三年级下册数学素材- 第5单元 面积 知识详解+课后检测+单元检测 （PDF无答案）人教版

破学人教收三年级下田 ◎归纳总结 物体的表面或平面图形的大小就是它们的面积 用红笔描出下面每个图形的周长,再涂色表示出它们的面积 知识点体会引入面积单位的必要性难点) 》情境导入(教材第61页倒2 下面两个图形,哪个面积大 》讲解过程 两个图形都是长方形,左边的长方形窄面长,右边的长方形宽而短,要知道哪个面积大 它们表面的大小相差不大,用直接观察法不能看出面积的大小,所以要采用其他方法比较 2.面积大小的比较方法 1)重叠比较法:当物体的表面大小差异不明显,难以通过观察得出 结论,但物体便于重叠时,可以采用重叠的方法比较大小。例如,比较数 学课本和练习本的封面,重叠比较后发现,课本的封面比较大。但本题由 于两个长方形都不能覆盖另一个长方形,仍然无法直观比较出两个图形面积的大小(如图 (2)用一个图形作标准,间接比较:当两个图形难以通过直接观察比较出大小,并且由于形状 不同,又难以用重叠的方法比较出大小时,我们可以用其他图形作为衡量标准来进行比较 织△夫是 :多,所以它的面积大,但每 个国形中都有剩余 第二个图形摇 3.操作发现。 比较上面三种用图形作单位来测量的方法发现,用○或△測量长方形的面积,拨满后图形中 还有空隙,測量结果不准确;用测量.摆满后图形中没有空测量结果准确,所以选口作面积单 位合适 4.拓展探究 如果一个长方形用○来测量.另一个长方形用△来测量还能比较出它们面积的大小吗?为 ◎》归纳总结 当两个图形难以用重叠法比较面积大小时,有必要引入一个图形作标 2.测量图形的面积时,用正方形作单位比较合适,因为正方形既便于拼摆,又能准确测量 出图形的面积 比较图形面积时,不能用不同的图形作标准,即要统一面积单位 夯实基础 下面图形的面积各是多少 2.下面的图形哪个面积最大?在方框里画 》情境导入(教材第63页倒3) 常用的面积单位有哪些? ◎》讲解过程 1.明确常用的面积单位。 常用的面积单位有平方厘米(cm2)、平方分米(dm2)和平方米(m 2.直观认识常用的面积单位 1)认识平方厘米 ①认识1平方厘米:边长1厘米的正方形,面积是1平方厘米,1平方厘米还可以写成1cm2 感知1平方厘米的大小 1平方厘米的物体表面比较小,成人拇指的指甲面积大约是1平方厘米,电脑键盘上一个按键 面的面积大约是1平方厘米 (2)认识平方分米 ①认识1平方分米:边长1分米的正