五年级下册英语教案－Unit 3 My school calendar-The Third Period 人教PEP版

The Third Period (A.Let’s spell) 课时目标 1.通过大量的听读操练，掌握字母组合ch和sh在单词中的发音，纠正学生错误的发音，激发学生对学习英语的兴趣。 2.区分字母组合ch和sh在单词中的发音，培养学生的语感。 3.提高学生的自主学习能力和合作学习能力。 重点难点 重点：掌握字母组合ch和sh在单词中的发音，纠正学生错误的发音，激发学生对学习英语的兴趣。 难点：正确区分字母组合ch和sh在单词中的发音。 教学准备 多媒体课件、录音机和教学录音带、卡片。[来源:Z&xx&k.Com] 教学步骤 教学内容 一、课前热身(Warm－up) 1.课堂口语练习。 2.全班学生分角色跟着录音读“A.Let's talk”部分的对话。 二、课前准备(Preview) 猜节日：教师在一张卡片上写出一个节日的英文名称，学生提问并猜一猜教师写的是哪个节日。如：[来源:学科网ZXXK] T：Guess！What festival is it？ Ss：Is it in April？ T：No，it's in March. Ss：Is it Tree Planting Day？ T：Ye, it is.You're great！ 三、新课呈现(Presentation) Let's spell.[来源:Zxxk.Com] 1.Read，listen and chant. (1)用课件依次出示本部分的图片，问：“Look at the picture.What's this？”学生根据图片依次说单词。 (2)将本部分的8个单词写在黑板上，带领全班学生读几遍。 China　　children　　lunch　　teacher sheep　　fish　　shirt　　shorts (3)学生观察两组单词，说说发现了什么。学生会发现：第一组单词中都包含字母组合ch，第二组单词中都包含字母组合sh。 (4)播放本部分的教学录音，全班学生跟着录音读单词，提醒学生在跟读的过程中要模仿录音中的发音，尽量做到读准音，尤其要注意辅音组合ch和sh的发音。 (5)讲解发音方法：发/tʃ/音时，舌尖轻抵上齿背，气流由舌齿间的缝隙中流出，形成摩擦音；发/ʃ/音时，舌尖与舌端向上齿龈抬起，舌根紧靠上颚，形成狭长通道，气流由此通道通过，形成摩擦音。 (6