三年级语文下册教案-11 赵州桥10-部编版

《赵州桥》教学设计 教学目标： 1.正确认读11个生字、会写13个生字，理解新词的意思； 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.品读课文，了解赵州桥精巧又美观的特点，体会我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。   4.小练笔：围绕一个意思写一段话。  教学重点： 1.正确认读11个生字、会写13个生字，理解新词的意思； 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.品读课文，了解赵州桥精巧又美观的特点，体会我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。  教学难点： 围绕一个意思写一段话。  教学时间：2课时 教学过程： 第二课时 一：听写词语，回顾课文 1.听写词语： 赵县  安济桥   创举   精巧   美观  历史 校对、订正词语，再齐读词语。 2.选用听写的词语，说说课文的主要内容。 3.通过上节课的学习，我们知道了赵州桥有哪两个特点？ 要点：听写词语环节应注意字形的正确和书写的端正；通过听写的词语勾连课文内容，要求表达通顺。 二：抓住特点，深化理解 1.学习第二小节。 （1）从哪些词句可以看出赵州桥的精巧？用横线画出来。根据学生的回答相机出示句子。 ①什么叫创举？拆字解词法：有创造性的举动。 ②为什么说是创举？ 出示其他桥和赵州桥的图片进行对比，让学生仔细观察，说说有什么不一样。 再品味以下句子的意思（可以追问：这样设计有什么妙处？） 桥长五十多米，有九米多宽，中间行车马，两旁行人。（很长、很宽） 这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。（很独特，减轻了桥身的重量，节省了石料。） 大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。（减轻了流水对桥身的冲击力） ③有感情地朗读“这种设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。” （2）指导朗读，读出赵州桥的精巧。 2.学习第三小节。 （1）出示第三小节：从哪些语句看出赵州桥的美观呢？ 根据学生回答出示：桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案；有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐着美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。 （2）你能通过朗读来表现赵州桥的美观