【教案点拨】五年级下册英语教案-Unit 8 Time Lesson 2 Let's Practice 北师大版（三起）

Unit 8   Time Lesson 2 Let's Practice 教学目标： [来源:学科网ZXXK] 1、 能听说认读本课时的主要单词和词组： music class, P.E.class, English class, breakfast, lunch , dinner.  2、能认读句型：What time is it?并做出相应的回答：It’s ….  It’3、能够听懂 Let’s do部分的指示语，并按要求做出相应的动作。  教学重点：听说认读本课时的六个单词和词组。  教学难点 ：对新句型“What time is it? It’s nine o’clock. It’s time for…”的理解和运用。  教具准备：  教师准备一个教具钟；六张单词图卡和一个句形练习条。      学生准备自制的钟表。  教学过程 ：  （1） 热身／复习（Warm-up/Revision）     [来源:学_科_网Z_X_X_K] 1． Sing a song :Ten Little Candles Dance.      说明：歌曲活跃课堂气氛  2．Finger Game:两个同学同时出示手指，看谁最快报出两人相加的和。  说明：通过手指游戏，复习数词     （2） 呈现新课（Presentation）      1． 教学“ 时间的表达”。  a. 教师出示教具钟：Look! What’s this? It’s a clock. What time is it?（教师将钟拨到一点）It’s one o’clock. 教师强调说one o’clock,（然后再将钟拨到三点） It’s three o’clock now.      说明：让学生在听的过程中自然理解时间的表达。      b.教师领读 o’clock  c.教师拨动教具钟的时针，学生回答教师的问题：What time is it?  d.Guessing game:教师不让学生看到钟面，教师拨动时针，问： What time is it?学生猜时间，用小组竞赛的方式，每组各请一个学生猜，然后教师再出示正确答案，看哪一组能够猜对。  说明：用竞赛的方式引起学生的兴趣，学生注意力更加集中      e.教学询问时间的表达方式：教师领读 What time is it?      f.同