【教学设计】五年级下册英语教案-Unit9 Day and Night Lesson5 Get it right北师大版（三起）

Unit9  Day and Night Lesson5 Get it right 学情分析： 五年级学生经过两年多的英语学习，对英语有了初步的感知，也积累了不少的词汇量，对英语有着浓厚的兴趣。已经有了一定的语音基础，已掌握了辅音字母和部分元音字母的发音，能拼读出简单有规律单词，也具备了通过阅读提取信息的能力。 教学目标：  1． 进一步巩固用英语句型简单叙述自己一天的活动。     2． 对学生进行安排良好作息时间的教育。    3. 培养学生的听、说、读、写等能力。  教学重点：  1． 词汇：  always,  usually, often sometimes, never  breakfast, lunch, dinner, when ,get up, go to bed, eat, sleep,(in)class, o’clock  2.句型：   Structures (Review)  [来源:Z,xx,k.Com]  When do you (get up)?  I (usually) (get up) at (six) o’clock.  教学难点：  频度副词always、usually、never的理解  教学过程： 1．复习  用教学卡片复习本单元的词汇。拿起breakfast的卡片，引导学生说出名称。继续用其他的卡片复习。  2．写问题 学生用书第34页  让学生翻开书第34页。 把这一页给学生展示。给学生解释说接下来   一起看页面上的句子。  指第一幅插图，看学生是否能够读出插图下面的句子。教师可以提供帮助。和学生一起朗读。给学生解释这个句子是某个问题的回答。  指插图上方已经完成的例句，给学生解释这就是“Mocky always eats breakfast如the morning.”． 这句话对应的问句。  指第二幅插图，让学生读插图下面的句子。给学生解释这是某个问题的回答，看学生是否能够说出是什么问题。让学生把问题写在横线上。   [来源:学科网] 用同样韵方法完成其他插图和句子。  3．说歌谣  告诉学生接下来将要学习一首歌谣。让学生翻开书，看本页上部的图。根据插图提问问题。引导学生描述每幅插图的内容。依次指每个单词，朗读前四句歌谣。让学生跟读。放前四句歌谣的录音，让学生认真听。 再放一遍，每次放一句，让学生重复。  完整地