五年级下册英语教案-Unit 10 Activities lesson 1 About dinosaurs 北师大版（三起）

Unit 10  Activities lesson 1  About dinosaurs  教学目标 1. 在故事情景中理解提出建议或邀请表达法的意义；  2. 读懂故事主要内容，利用插图理清故事主要情节；  3. 能模仿人物对话正确朗读并表演故事。  教学重点  在插图的帮助下理解并正确朗读故事。  教学难点  结合语境，理解建议或邀请表达法的意义。  教学准备  配套多媒体，自制课件。  教学过程 [来源:学|科|网Z|X|X|K] Get Ready  师生相互问好  Enjoy the Story  1.导入故事  （1）引入恐龙的话题，让学生说一说从哪些地方可以了解恐龙的知识。  （2）教师呈现第一幅图，让学生说一说图中的情景，猜一猜图中的老师再说什么。引导学生看黑板上的文字，说一说老师布置了哪些任务，热门想做哪项。然后猜一猜Ken等人会选择哪个任务。  2.学习故事  （1）播放故事动画，让学生说一说Ken等人最后选择了什么活动。  （2）结合插图，引导学生回忆、还原人物对话。   呈现图1，指图中的教师，说人物对话。  呈现图2、图3、图4，引导学生看图2的情景，说一说Ken的提议是什么。 让学生看图5、图6、图7，结合图5猜一猜Mocky提议做什么，并试着说一说他们的对话。   呈现插图8，教师说Ann建议去哪里，并结合图9判断他们是否能去图书馆。 [来源:学+科+网] （3）播放故事动画课件，让学生完整看故事内容。  播放故事内容，结合图4、图5、图7引导学生关注为什么Ken等人不能选择去看电影和博物馆。可以在黑板上画出表格，引导学生梳理、填写。  （4） 播放故事动画，引导学生结合图9，说一说最后他们是怎么去图书馆的。呈现go by bike的用法，引导学生结合插图理解。  （5） 呈现故事主要情节的插图，教师可以提示问句，引导学生回忆人物对话。  3.故事练习  （1）学生看连环画，独立阅读故事人物对话。 [来源:学§科§网Z§X§X§K] （2）播放录音，让学生集体跟读。在跟读提出邀请和建议的句子时，让学生注意模仿语气。 [来源:Z*xx*k.Com] （3）教师呈现句子，引导学生根据故事内容判断正误，检测学生是否理解故事内容。 Mocky and Ken go to the library at last. (   )  They