四年级下册科学教案 16动物的庇护所 苏教版 (1份打包)

第五单元 生物与环境 16动物的庇护所 教学目标 1.能理解大自然为动植物的生存提供了各种必需的非生物条件。 2.能列举动物依赖非生物材料筑巢或作为庇护所的实例。 3.能比较和发现动物的生活习性不同，对庇护所的要求也不同。 4.设计并制作一个鸟巢给鸟儿安家，增强保护小动物的情感和意识。 教学重点 能理解大自然为动植物的生存提供了各种必需的非生物条件。 教学难点 能比较和发现动物的生活习性不同，对庇护所的要求也不同。 教学准备 教师材料：相关教学课件、视频资料、动物庇护所图卡。 学生分组材料：寻访调查记录表、鸟巢设计图纸、树叶、树枝、草茎、棉线。 教学过程 一、导入新课 1.同学们，我们都有一个家，我们住在家里可以看书，可以游戏，可以休息，与家人享受幸福生活时光，不怕风吹雨淋日晒。那么动物他们有家吗？他们的家在哪里？又有怎样的特点呢？ 2.今天这节课，我们就来探索动物的家。板书课题：16动物的庇护所 二、学习新课 活动一：观察并交流野生动物的家，发现生物的生存离不开周围的非生物 1.教师引导：和我们人类一样，动物也有自己的家。同学们，你们见过哪些动物的家？ 学生展开头脑风暴，尽可能多的讲出各种各样的小动物的家。 预设： 狗熊的家在山上的树洞或石洞里； 蛇的家在泥土洞里； 野兔喜欢栖息在低矮干燥的灌木丛中； 野鸭常在堤岸附近的洞穴、大树的树杈间、倒木下的凹陷处筑巢； 麻雀一般在屋檐下、管道处、空调外机、外接线盒上筑巢； 蚂蚁的家在土壤巢穴里。 2.那么大家见过这些动物的家吗？ 3.出示课本48页上面4幅图，引导学生看一看，了解这四幅图上的动物分别是什么？他们的家又是什么样子的？ 全班交流，预设： 松鼠在树木主干的松软处挖一个洞,主要用来储存食物、躲避天敌、遮挡风雨。 燕子在农家屋檐下营巢,巢多是将衔来的泥和草茎用唾液黏结而成,内铺以细软杂草、羽毛、破布等,还有一些青蒿叶。 黄鳝常在稻田、小溪、池塘等处的淤泥里自己打洞或在天然的泥洞、石洞中穴居和冬眠。 蜜蜂会用蜂蜡筑造成六角形的巢房,然后拼合成蜂巢,以便蜂王产卵、储存蜂蜜、养育幼虫等。 4.讨论交流：这4种动物把他们的家分别安在不同的地方，大家想一想，这4种小动物为什么要在这些地方，安家而不是在别的地方安家呢？ 5.学生说一说自己的理解，教师相机出示课本48页下面的一段文字： 大自然为植物提供了生存所需要的水、空气、温