一年级下册数学试题-思维训练图解：图形的组合（无答案）全国通用

第十四章 图形的组合 知识导航 同学们，我们已经认识了一些简单图形，如○、△、□等，如果让你从许多个小块图形中挑选几个组成简单图形，你有什么好办法呢？请你动手拼、动手量，借助观察和想象去解决吧！ 图解思维训练题 例1 左边的图形是由右边框里的哪两个图形拼起来的？写出它们的编号。 图解思路 要找出左边的图形是由右边哪两个图形拼成的，可以观察图形、想象或动手量的方法去找。以第（1）题为例，如下图： ( （1）AC或BD （2）AC或BD （3）CD （4）AD 例 2 从右边选出一个图形和左边的图形拼成正方形。 )规范解答 图解思路 把左边的图形与右边图形逐一试拼，根据图形的形状、线条的长短，可以得知，右图中的①②④图形都不可能与左边的图形拼成一个正方形，只有③号图形可以与左边的图形拼成一个正方形。 规范解答 选③号图形。 例3 一块正方形玻璃板，被撞裂后掉了一块，请观察下面编号1 ～4号玻璃中，几号是正方形玻璃中所缺少的部分？ 图解思路 因为掉下来的边角是一个不规则的图形，所以要特别仔细地观察。可以从两方面来考虑：一是看掉下来的边角中，哪一块的直角边与正方形边所缺少的部分刚好吻合；二是看掉下来的边角中，哪一块凹进去（或凸出来）的部分正好是正方形凸出来（或凹进去）的部分。 规范解答 3号。 小试身手 1.下面 号图形是由5个一样的正方形拼成的。 2.一块长方形木板被撞下一块，请你观察下图中 号图形是长方形木板中所缺少的部分。 3.下面的几组图形中，哪组能拼成正方形，在括号里打“√”。 4.左边的两个图形拼接起来后是右边的哪一个图形？用线连起来。 拓展提升 5.从右边选出一个图形和左边的图形拼成正方形，在相应的序号上画“√”。 6.请把下面的长方形分成形状、大小都相同的两块图形，然后拼成一个正方形。 $$