四年级下册数学导学案 小数的大小比较例5 人教版

小数的大小比较例5-学习任务单 学习内容： 人教版四年级数学下册第40页第四单元《小数的大小比较》例5 学习目标： 1.结合具体情境探索并掌握小数大小比较的方法，从中进一步学习简单的数学推理。 2.通过运用小数大小比较的知识解决简单的实际问题，体验小数比较大小策略的多样化，同时培养学生有序思考、类比归纳的能力。 3.体会数学与生活的密切联系，培养学生的数学应用意识，激发学生学习数学的兴趣。 学习重难点： 重点：掌握小数大小比较的方法，运用小数大小比较的知识解决简单的实际问题 难度：运用小数大小比较的知识解决简单的实际问题 学习准备： 学习任务单，铅笔、橡皮、练习本。 一、复习链接 1.想一想什么是小数的基本性质？你能说出多少个和6.0300相等的小数。 2.说一说整数比较大小的方法。 二、个人学习任务 (一)自主探究（课本40页例5） 出示例5 1.你能给他们排出名次吗？ （ ）第一，（ ）第二，（ ）第三，（ ）第四 2.说一说：你是如何排出他们的名次的？ 3.想一想：怎样比较两个小数的大小？ 4.总结归纳方法。 （二）深度探究 如果脱离具体的情景，你还能快速比较出几个小数的大小吗？比较下面每组中两个数的大小。 32.6○29 6.35○6.53 4.723○4.79 0.458○0.34 1.总结概括小数比较大小应该遵循的规则。 2.你认为小数的大小与小数部分的位数有关吗？为什么？ （三）沟通联系 观察比较：小数的大小比较和整数的大小比较有哪些相同点和不同点？请你填在下表中。 小数的大小比较 整数的大小比较 相同点 不同点 三、回顾梳理 回顾比较小数大小的研究过程，谈谈你的收获。 四、跟进练习 1. 下面各数中，和0.08相等的数是（ ）。 A.0.008 B.0.80 C.0.080 D. 0.0008 2.在○里填上“>”“<”或“=”。 8.3○9.2　　 0.51○0.509　　　　2.07○2.018 　　　　 1.06○1.1 15.72○1.572 3.56○3.65 3.在（ ）里填上与小数相邻的两个整数。 （ ）＜1.8＜（ ） （ ）＞99.9＞（ ） （ ）＜13.05