六年级下册语文素材-古诗文赏析与考点分析：《长歌行（青青园中葵）》 部编版

长歌行（青青园中葵） 体裁：诗 题文： 青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲。 作者： 名字：佚名 年代：未知 描述： 翻译： 原文 青青园中葵，朝露待日晞。 译文： 园中的葵菜都郁郁葱葱，晶莹的朝露阳光下飞升。 原文 阳春布德泽，万物生光辉。 译文： 春天把希望洒满了大地，万物都呈现出一派繁荣。 原文 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 译文： 常恐那肃杀的秋天来到，树叶儿黄落百草也凋零。 原文 百川东到海，何时复西归？ 译文： 百川奔腾着东流到大海，何时才能重新返回西境？ 原文 少壮不努力，老大徒伤悲。 译文： 少年人如果不及时努力，到老来只能是悔恨一生。 赏析： 赏析一：创作背景 此诗是汉乐府诗的一首。长歌行是指“长声歌咏”为曲调的自由式歌行体。乐府是自秦代以来设立的朝廷音乐机关。它除了将文人歌功颂德的诗配乐演唱外，还担负采集民歌的任务。汉武帝时得到大规模的扩建，从民间搜集了大量的诗歌作品，内容丰富，题材广泛。 赏析二：思想内容 这首诗由眼前青春美景想到人生易逝，鼓励青年人要珍惜时光，出言警策，催人奋起。 赏析三：艺术特色 诗从园中葵起调，即“托物起兴”，“先言他物以引起所咏之辞也”。园中葵在春天的早晨亭亭玉立，青青的叶片上滚动着露珠，在朝阳下闪着亮光，像一位充满青春活力的少年。借物比人，是对人生最宝贵的东西──青春的赞歌。人生充满青春活力的时代，正如一年四季中的春天一样美好。这样，在写法上它同时又有比喻的意义，即所谓“兴而比”。 转眼春去秋来，园中葵及万物经历了春生、夏长，到了秋天，它们成熟了，昔日奕奕生辉的叶子变得焦黄枯萎，丧失了活力。人生也是如此，由青春勃发而长大，而老死，这是一个不可移易的自然法则。诗人用“常恐秋节至”表达对“青春”稍纵即逝的珍惜，其中一个“恐”字，表现出人们对自然法则的无能为力，青春凋谢的不可避免。接着又从时序的更替联想到宇宙的无尽时间和无垠空间，时光像东逝的江河，一去不复返。由时间尺度来衡量人的生命也是老死以后不能复生。在这永恒的自然面前，人生就像叶上的朝露一见太阳就被晒干了，就像青青葵叶一遇秋风就枯黄凋谢了。诗歌由对宇宙的探寻转入对人生价值的思考，终于推出“少壮不努力，老大徒伤悲”这一发聋振聩的结论，结束全诗。 赏析四：语言赏析 语言朴