四年级下册信息技术教案－18.安徒生童话｜冀教版

《安徒生童话》教学设计 一、教材分析 《安徒生童话》是小学信息技术第二册第18课的内容，教学对象为小学四年级学生。Powerpoint演示文稿可以展示文字、声音、图形、图像、动画和视频等多种形式的信息资料，教材通过安徒生童话让学生学会在幻灯片中插入声音、视频，体会这些媒体形式在幻灯片中展示信息的效果。实现幻灯片与网页之间的超链接。 二、教学目标 认知目标：进一步认识Powerpoint；掌握在幻灯片中插入声音、视频的方法，体会这些媒体形式在幻灯片中展示信息的效果； 能力目标：熟练的用Powerpoint制作幻灯片；培养自主探索、合作学习的能力。 情感目标：从多媒体演示文稿的制作过程感受信息技术的魅力而产生愉悦并受到感染；感受信息技术的价值。 三、教学重难点：制作含有声音、视频的幻灯片。 四、教法阐述 本课的教学关键在于激发学生的学习兴趣，对学习对象迅速产生亲近感，基于本课内容的特点，本课主要采取“情境法”、“任务驱动法”等教学方法。注重充分调动学生的学习积极性和自主学习能力，变被动接受为主动获取，力促课堂教学在生动有趣、愉悦的气氛中展开。 五、学法指导 建构主义理论强调以学生的自主建构为核心，变学生为知识的灌输对象为学习活动的主体。本课通过自主探索，小组讨论，协作交流等方式，帮助学生在不断探索，不断交流、不断评价中自然达成学习目标，改善学习方法，转变学习方式，提高学习能力。 六、媒体设计思路 本课的教学主要运用下载的安徒生童话故事导入新课，在教学过程中让学生利用课前搜集整理的网络资源，挑选所需资料和素材，进行幻灯片制作。对重点、难点，教师利用多媒体网络教室进行演示、指导。 七、教学过程 （一）情境导入、激发兴趣（2分钟） 播放《拇指姑娘》的故事片段。 师：同学们刚才收看的故事叫什么名字？它的作者是谁呢？ 生：《拇指姑娘》，作者是安徒生。 师：安徒生是丹麦伟大的童话大师，他一生写了好多的童话故事，并把这些故事编辑成书《安徒生童话》。（教师简介安徒生。并板书课题：安徒生童话） 师：上节课我们已经对《安徒生童话》的相关资料进行了搜集整理，谁愿意和同学们分享一下你的搜集情况呢？ 生：我是这样整理的……（按故事搜集整理） 师：这位同学们搜集整理的非常有序，但要展示给别人让看，还是有些分散，不直观，那么同学们有没有更好的展示方式呢？ 生：用幻灯片的形式。 师：确实