四年级上册语文阅读专练--第2课《走月亮》 人教统编版 含答案

四年级上册第2课 一、课内阅读理解。 走月亮（节选） 这时候，阿妈喜欢牵着我，在洒满月光的小路上走着，着……啊，我和阿妈走月亮！ 细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。灰白色的鹅卵石，布满河床。哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘，抱着一个月亮！哦，阿妈，白天你在溪里洗衣裳，而我，用树叶做小船，运载许多新鲜的花瓣……哦，阿妈，我们到溪边去吧，去看看小水塘，看看水塘里的月亮，看看我采过野花的地方。 啊，我和阿妈走月亮…… 1. 选文描述了“我”和阿妈看到的月光下的（____）、（____）和（_____），想到了白天（____）。 2. 赏读句子，再完成练习。 细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光。 （1）把“流”换成“飘”好不好？为什么？ __________________________________________________________________________________________ （2）展开想象，补充句子，把画面写具体。 读着这句话，我仿佛看到柔和的月光洒在溪面上，一闪一闪的，波光粼粼；我仿佛听到 ____________________________________________，我仿佛闻到__________________________ 3. 对画“____”的句子理解不正确的一项是（ ） A．月亮倒映在水里，就有无数个月亮的倒影，就像每个小水塘都抱着一个月亮。 B．“抱”字运用了拟人的修辞手法，让月亮、小水塘变得亲切可爱，表达了作者对家乡的热 爱与赞美之情。 C．朗读这句话时，应该慷慨激昂，富有激情 4. “啊，我和阿妈走月亮”在选文中出现了两次，有什么作用？ __________________________________________________________________________________________ 二、阅读短文，回答问题。 月迹（节选） 贾平凹 我们都看着那杯酒，果真里边就浮起一个小小的月亮的满圆。举着，一动不动的，手刚一动，它便酥酥的颤，使人可怜儿的样子。大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。 奶奶说：“月亮是每个人的，它没有走，你们再去找吧。” 我们越发觉得奇了，便在院里找起来。妙极了，它真没有走去，我们很快就在葡萄叶儿上，瓷花盆儿上，爷爷的锨刃儿上发现了。我们来了兴趣，竟寻出了院门。 院门外，便是一条小河。河水细细的，却漫着一大片的净沙；全没白日那么的粗糙，灿灿地闪着银光，柔柔和和得像水面了。我们从沙滩上跑过去，弟弟刚站到河的上弯，就大呼小叫：“月亮在这儿！” 妹妹几乎同时在下弯喊道：“月亮在这儿！” 我两处去看了，两处的水里都有月亮；沿着河跑，哪一处的水里都有月亮了。我们都看着天上，我突然又在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定会有的。噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩。 1. “我们看到，那竹窗帘儿里，果然有了月亮，款款地，悄没声儿地溜了进来，出现在窗前的穿衣镜上了。”这句话运用了（________）的手法，把月亮写得________。 2. 细读短文，找出月亮在哪些地方留下了踪影？请各用三个字加以概括。 （________）→（________）→（________） 3. 奶奶说：“月亮是每个人的，它没有走，你们再去找吧。”这句话在文中起什么作用？ __________________________________________________________________________________________ 4. 结合短文内容，说说你对“噢，月亮竟是这么多的：只要你愿意，它就有了哩”这句话的理解。 __________________________________________________________________________________________ 5. 月亮象征了什么？作者运用象征的表现手法，含蓄地表达了怎样的思想感情？ __________________________________________________________________________________________ 三、阅读 一只巴掌也能拍响 她从小就“与众不同”。因为患有小儿麻痹症，不要说像其他孩子那样欢快地跳跃奔跑，就连平常走路都困难。寸步难行的她非常悲观和忧郁，当医生教她做——一点运动说这可能对她恢复健康有益时她就像没有听到般。随着年龄的增长她的忧郁环和自卑感越来越重她________拒绝所有人的靠近。但也有个例外，邻居家那个只有一条胳膊的老人却成为她的好伙伴。老人是在一场战争中失去一只胳膊的，老人非常乐观，她非