三年级下册英语教案-Unit 9　What's the weather like 第二课时 湘少版（三起）

第二课时 C Let's Act　D Let's Read 1．能阅读和理解D部分的小故事；能熟练运用“—What's the weather like？—It's…”询问并告知天气情况；能理解“What do you want？”的含义。 2．培养学生的绘画能力和口头表达的能力。 3．做生活中的有心人，多关注天气变化，勤带雨伞。 在实际情景中能熟练运用所学的句型询问并告知天气情况。 能理解“What do you want？”的含义。 图片、课件、多媒体、录音机和磁带。 Step 1　Warm­up & Revision 1．Greetings. 2．游戏：抛纸盒 游戏规则：找一个正方体纸盒，在正方体的六个面上分别贴上单词或天气标识：rainy，sunny，windy，cloudy，snowy，hot。一学生将纸盒轻轻往上抛，并发问：“What's the weather like？”其他学生根据纸盒正上方的单词或标识作答，答对的学生可抛纸盒并向他人发问。 S1：(将纸盒轻轻往上抛)What's the weather like? S2：It's windy.(将纸盒轻轻往上抛)What's the weather like? S3：It's hot. Step 2　Presentation & Practice C Let's Act 1．教师将天气的单词卡片或图片朝向全体学生，然后快速回答学生的问题。 Ss：What's the weather like? T：It's snowy. Ss：No，it isn't. T：It's windy. Ss：Yes，it is. 2．然后请学生替代教师的角色，继续游戏。 3．自由对话：了解学生对不同天气的喜好。如：Do you like windy weather？Do you like rainy weather? 4．大声读。 5．听一听，画一画。 ①It's a sunny day. Draw the sun. ②It's a rainy day. Draw some rain. ③It's a windy day. Draw the wind. D Let's Read 1．教师提出问题：Is Dino very hot？让学生观看D部分动画后回答问题。 2．播放录音，学生跟读对话，教师引导学生模仿角色的语音