六年级上册科学教案 - 2.4 谁先迎来黎明 教科版

课程基本信息

课题

《谁先迎来黎明》

教科书

书名：《科学》                                

出版社：教育科学出版社        出版日期：2020 年 7 月

教学目标

教学目标：

科学概念目标：

1.地球自西向东绕地轴自转，自转一周24小时，并形成了天体东升西落的现象。

2.东边的北京比西边的乌鲁木齐先迎来黎明。

科学探究目标：

1.能运用“地球椅”模拟实验的体验，并结合生活实践来理解相对运动的特点。

2.运用各种实验逐步认识地球的自转方向。

科学态度目标：

对探寻自然现象，解密自然规律保持好奇心和探究兴趣。

3.科学、技术、社会与环境目标：

了解科学与社会生活密不可分，生活处处是科学。

教学重点：

　　地球自西向东绕地轴自转，自转一周24小时，并形成了天体东升西落的现象。

教学难点：

推理地球的自转方向。

教学过程

时间

教学环节

主要师生活动

一、复习导入，聚焦研究主题

1.提问：上节课，咱们通过模拟实验，知道了地球绕轴自转，产生了昼夜交替现象。那么地球上不同的地区，每天迎来黎明的时间一样吗？

2.讲述：地球上不同的地区谁先迎来黎明呢？这节课，我们以我国的两个城市——处于我国东边的北京，和处于我国西边的乌鲁木齐为参照地区，展开研究。

二、模拟实验，明确地球自转方向不同会导致不同的结果

（一）提问猜想

1.辨认北京和乌鲁木齐的相对位置。

2.提问：你们认为北京和乌鲁木齐谁先迎来黎明？有什么办法来解决这些问题吗？

（二）模拟实验

1.讲解人体“地球”模拟实验的方法。

2.学生模拟实验。

3.交流实验结果。

4.提问：为什么会这样？

5.小结：自转方向不同，先迎来黎明的城市就不同。