五年级下册英语教案-Unit 9　He's kind to children 第三课时 湘少版（三起）

第三课时 E Let's Write　F Let's Have Fun 1．复习、巩固本单元前两个课时所学的词汇。 2．能综合运用所学词汇及句型描述他人的外貌和性格特点。 3．能完成E部分的书写练习。 能综合运用所学词汇及句型描述他人的外貌和性格特点。能独立完成E部分的书写练习。 能综合运用本单元的重点单词和句型介绍人物的外貌及其性格特征；能完成E部分的书写练习。 课件、单词卡片。 Step 1　Warm­up & Revision 1．Greetings. 2．Revision：用课件呈现D部分的插图，师生一起复述课文。 Step 2　Presentation & Practice E Let's Write 1．师生一起回顾D部分课文，学生仿照D部分课文说出自己的叔叔或阿姨的职业和性格特征。 2．教师引导学生读本部分Lingling写的电子邮件，依照前面谈论自己的叔叔阿姨的职业和性格特征，完成给Lingling的回复邮件。 3．请几位同学起来读一读他们的邮件，教师及时纠正语言错误。 F Let's Have Fun 1．教师用闪卡的方式带领学生复习单词beautiful，pretty，big，tall，fat，kind，active，smart，serious，quiet，friendly，sad，funny。 2．用课件呈现下列人物的图片：圣诞老人、卓别林、白雪公主、卖火柴的小女孩、马戏团的小丑、包青天、诸葛亮、孙悟空。引导学生说一说这些人物的特点。鼓励学生多用已学的知识大胆地表达和交流。教师也可向学生简单介绍一下其中个别人物的相关故事，拓宽学生的知识面。 Step 3　Consolidation & Extension 请学生自己设计一张有明显特征的怪物图，学生两人一组进行PK，介绍怪物的特点，看谁说得最多。稍后，教师请3－4组学生上台展示自己设计的怪物图，并介绍怪物的特点。 Step 4　Summary& Homework 1．小结：师生共同总结本单元所学的重点单词及句型。 2．作业：(1)听录音，熟读A、D部分的课文；(2)想一想，画一画十年后的自己，并用三个以上的句子介绍一下那时候的自己；(3)完成练习册Unit 9。 Unit 9 He's kind to children He/She is… He/She looks… E部分要求学生回复Li