【精彩课堂】六年级下册英语教案-Unit 7 Vacation Lesson 3 Have Fun . 北师大版（三起）

Unit 7 Vacation Lesson 3  Have  Fun  一、课程标准  1. 能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料；  2. 能根据录音模仿说话；  3. 能在口头表达中做到发音清楚，语调基本达意；  4. 能就日常生活话题作简短叙述。  二、教材解析  本课时通过吴一凡和Amy在学校遇见Sarah，三人谈论Sarah寒假活动的语境来呈现新句型: How was your holiday? Where did you go? What did you do?  学生先通过Listen听力练习获得Talk Together板块的人物及场景信息，为进入正式的对话学习做好准备。然后在Talk Together部分依然通过假期活动的场景，帮助学生感知上述句型的语义及语用情景。  三、目标预设  1. 能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演；  2. 能在情景中恰当运用句型 Where did you go …? How did you go there? What did you do? Who did you go with?谈论假期活动；  3.  能在情景中恰当运用句型由where，what，who和how引导的一般过去时特殊疑问句。   四、重难点预设  重点：掌握四会句型并会运用由where，what, who和how引导的一般过去时的特殊疑问句进行简单的提问并回答。  难点：能用四会句型跟同伴讨论各自的假期。  五、评价设计  1. 用听音跟读、pair work、角色扮演等活动检测目标1的达成情况；  2. 利用创设情景，小组合作展示对话检测目标2的达成情况；  3. 通过角色扮演，小组表演对话检测目标3的达成情况。  六、教学设计  热身/复习 （Warm-up/Revision）  1.  利用多媒体课件做“catch the plane”游戏，以此来复习上节课和第二单元学过的动词过去式的词组，为本节课做准备。  2. Free talk  师生交流：  T: Where did you go last weekend?  S: I went to …  T: What did you do?  S: I …  师生以此对话创设情景，和学生交流周末或假期的活动。  呈现新课 （Presentation）  Liste