【教学设计】六年级下册英语教案-Unit 9 The Year 2050 Lesson4 Have a try. 北师大版（三起）

Unit 9 The Year 2050 Lesson4 Have a try 教  学  目  标   技能目标   1.书写能力：能用will改写句子表示将来时态。   2.通过阅读练习，进一步提升学生的阅读能力。   知识目标   1.句子：进一步巩固will表示将来时态的概念。   2.语篇：能够理解短文内容。   3.语法：通过活动“Focus on grammar”,学生能对本单元语法现象有归 纳性认识。   情感、文化、策略目标    1.在准备回答阅读问题时，让学生学会勾画出能够支持自己答案的词，词组或句子。    2.在课堂任务的完成过程中激发学生学习成就感，维持对英语的学习兴趣。   教学重点   1. 用will改写句子   2.学生能够理解短文内容，完成阅读理解题。   教学难点   短文的阅读理解。 教学过程： 教  学  过  程   活动进程    Step 1.   Warm up     Step 2.  Review,  Focus on grammar     Step 3.  Let’s practice   Step 4.  Read and answer 学 生  活 动  向教师问好   回顾故事内容   表述故事内容，在谈到人物观点时学生要做出自己对其观点的评价   小组内根据板书做会话练习：表达对未来的描述；表达对其观点是否同意   小组展示练习情况   看插图，说说图中人物喜欢和不喜欢的事情   角色扮演表演图中人物   根据黑板提示表达自己的喜好，其他学生表达自己是否赞成   小组合作，用will 句型改写句子   小组合作读课文，勾画难点词汇、句子   全班交流扫除理解障碍  齐读短文   组内合作完成阅读练习   检查答案，说明自己的学习策略 教 师  引  导 向学生问好  展示挂图   在学生的叙述过程中板书本单元重点句型   解释be going to与will引导将来时态的句子的区别   根据完成情况给出评价   总结喜欢的表达句式：I like……/I hope……/I love……   不喜欢的表达：I don’t like……/I don’t want……   对学生的表现做出评价   监控学生的完成情况   对学生的完成情况做出评价  设 计  意 图 营造学习氛围  做语法总结，同时又为下