五年级下册语文教案 1.3 祖父的院子 ｜部编版（五四制）

祖父的园子 教学目标： 　　1、有感情地朗读课文。 　　2、凭借具体的言语实践，感受作者童年生活的快乐和自由，体会祖父深深的爱以及作者对祖父的怀念。 　　3、领悟借物抒情的表达方式。 　　教学重点： 　　感受“我”在园子里充满乐趣、自由自在的生活，感受祖父与“我”之间浓浓的亲情。 　　教学难点： 　　领悟借物抒情的表达方式。 　　课前板书：我和祖父的园子 　　课前活动：欣赏歌曲《童年》 　　教学过程 一、质疑导入 　　这节课，我们继续学习《我和祖父的园子》，齐读课题。这是珍藏在萧红记忆深处的园子，让我们再次深情地读课题。 　　打开尘封的记忆，萧红提笔就写下了这句话：出示课文第一句“呼兰河这小城里住着我的祖父。” 　　指名读，质疑。 　　萧红在这里为什么只提祖父，不提父亲、母亲和祖母？ 　　二、精读感悟，体会快乐自由的童年生活 　（一）感悟自由快乐的生活 　　1、让我们一起走进这个园子。出示课文第2自然段，指名读。 　　2、你觉得这是一个怎样的园子？指名说。（美丽、生机勃勃、五彩缤纷……） 　　3、在这个园子里，萧红和祖父都做了些什么呢？ 　　出示自读要求：仔细默读课文3—14自然段，划出相关的句子，在旁边写写自己的体会。注意尤其要关注萧红的表现。 　　4、集体交流 　　预设： 　（1）祖父一天都在园子里边，我也跟着祖父在园子里边。祖父戴一顶大草帽，我戴一顶小草帽。祖父栽花，我就栽花；祖父拔草，我就拔草。 　 ①从这些句子中你感受到什么？（祖父做什么，我就做什么，我和祖父很亲密……） 　　②我就像祖父的什么？（影子、跟屁虫、小尾巴……） 　　读出自己的感受。 　 （2）当祖父下种，种小白菜的时候……反而被我踢飞了。 　　①生读句子谈体会。（淘气、调皮、快乐、自由……） 　　②从哪里你能感受到作者在瞎闹？（抓关键词“东一脚西一脚”“踢飞”） 　　③你能体会到它瞎闹时的心情吗？（快乐、自由）再读。 　　师小结：抓住关键词，前后联系，就能一下子帮助我们读懂课文。 　（3）祖父铲地，我也铲地……把狗尾草当作谷穗留着。 　　①生抓关键词语“爬”“乱勾”谈体会。（快乐、自由） 　　②把自己的体会通过朗读表达出来。 　　③指导读好祖孙两的对话，体会浓浓亲情。 （4）玩腻了，……下雨了！ 　①生抓关键词“抢”“一扬”“大喊着”谈体会。 　②把自己的体会通过朗读表达出来。