四年级美术下册教案-13. 藏书票5-湘美版

藏书票教学设计 教学目标： 1、通过欣赏各种藏书票，使学生了解其独特的艺术形式。 2、学生能以纸板镂印或绘画的形式，设计、制作一张藏书票。 3使学生在设计制作过程中，体验美术学习的乐趣及成就，提升对读书、爱书、藏书的兴趣。 教学重难点： 教学重点：掌握藏书票的构成及制作方法。  教学难点：设计出新颖、独特、富有特殊含义的藏书票。 一、导入新课： 1、创设问题情境：最近我们学校有一个读书交流活动，很多同学都把自己家的藏书带来和同学们一起分享，我看了有科幻类的，历史类的，漫画类等等。从这里也能看出来同学们都是很爱读书的，老师也很喜欢读书，也经常到书店买一些书来收藏，一拿到书，我通常会在书的扉页上写上自己的名字和购买时间作为标记。你们有什么标记方式呢？ 最近我有了一种新的给书做标记的方式（出示有藏书票的书），你们瞧瞧，很有趣吧！知道这叫什么吗？这是一张小型版画，名叫藏书票。 2、今天我们就一起来学习认识，了解并制作一张藏书票。（张贴课题） 二、交流讨论 A:了解藏书票的来历，介绍藏书票的知识。 1、介绍什么是藏书票。 藏书票起源于15世纪的欧洲。它们是一种小小的标志，以艺术的方式，标明藏书是属于谁的，也是书籍的美化装饰，属于小版画或微型版画，被人们誉为：“版画珍珠”“纸上宝石”“书上蝴蝶”“微型艺术”。 2、世界第一枚藏书票和中国第一枚藏书票 藏书票是从什么时候开始的呢，让我们一起来了解一下吧！ 这枚藏书票是迄今为止，世界上发现的最早的藏书票。由德国人勒格尔创作于1470年。画面上是一只嘴里衔着野花的刺猬，下面是野草，缎带上幽默的写着“慎防刺猬给你一吻”。 藏书票就在欧美国家流行起来了，那么藏书票什么时候流传到中国的呢？这里还有一个小故事呢，有个叫吴文兴的学者非常喜欢收藏旧书，经常到一些旧书摊上去淘书，这天他在北京的一个古玩城都逛了半天了，一点收获也没有，没精打采的在一个小书摊上随意的拿起一本书，翻了几页就赶紧掏钱把书买了下来，你们猜这是为什么呢？ 同学们真聪明，他就是发现了这张藏书票，“关祖章”藏书。 广西人关祖章从美国留学归来，曾在当时的交通部任职，他受西方文化影响，喜欢上藏书票，他可能是最早使用和制作藏书票的中国人。由此可见，中国藏书票的历史已经有一百多年了。 3、藏书票的功能 藏书票贴在书的扉页上成为书的所有者的标记。藏书票有实用功能。 开卷相见，