六年级下册数学教案 - 3.8 圆柱的体积（练习课）-人教版

第3单元 圆柱与圆锥 第 8课时 圆柱的体积（练习课） 教学内容 教材第28～30页练习五第2～7，9，10，12～15*题。 教学目标 知识与技能 1. 进一步理解和掌握圆柱体积的计算公式。 2. 能比较灵活地运用有关知识解决实际问题。 过程与方法 经历计算圆柱体积的练习过程，体验数学知识之间的联系和广泛应用。 情感态度与价值观 感受运用知识灵活解决问题的乐趣，获得应用知识的成功体验，激发学习兴趣，培养认真思考的良好学习习惯。 重点、难点 重点 综合运用有关知识解决实际问题。 突破方法 引导学生小组合作学习、交流，解决实际问题。 难点 会运用圆柱体积公式解决实际问题。 突破方法 独立思考，小组交流。 教法与学法 教法 指导练习。 学法 练习交流。 教学准备 多媒体课件、长方形作业纸。 A 案 基础练习 1. 教材第28页练习五第2题。 引导学生读题看图。提问：这是要求圆柱形水桶的体积还是表面积？ 组织学生独立练习，并在小组中说一说解决方法。 2. 教材第28页练习五第3题。 组织学生读题，弄清题意，并在小组中交流：0.8 m这个条件有用吗？ 教师组织学生汇报，使学生明确：0.8 m为多余条件，要选择有用的条件解决问题。 3. 教材第28页练习五第4题。 组织学生在小组中议一议、说一说：根据圆柱的体积公式，如果知道圆柱的体积和底面积，怎样求高？ 让学生在交流汇报中明确：h＝V÷S。 也可引导学生列方程解决。 4. 教材第28页练习五第6题。 组织学生弄清题意后，指名学生板演，然后集体订正。 提高练习 1. 教材第28页练习五第5题。 指名学生读题，引导学生分析题意。要求粮囤能装多少吨玉米，要先求粮囤的体积。 组织学生独立完成，并在小组中相互交流、检查。 2. 教材第29页练习五第7题。 教师课件出示画面及数据。 将学生理解减少了的土石用量就是月亮门所占的空间。 组织学生独立完成，教师指名板演，然后集体订正。 3. 教材第29页练习五第9题。 引导学生建立一种利用条件转换解决问题的策略。 组织学生独立完成，并在小组中交流转换过程，然后指名说一说。 4. 教材第29页练习五第10题。 组织学生读题，引导提问：怎样求铁块的体积？ 学生讨论，教师指名汇报：要求铁块的体积，实际上就是要求下降部分水的体积，即相当于求底面直径10 cm、高2 cm的圆柱的体积。 学生继续