【备课包，精品课件+教案】四年级下册科学-2.3简易电路 教科版 (2份打包)

第3课时　简易电路 【教学目标】 1.明白一个简单电路需要一个能持续提供电能的装置——电池。 2.电从电池的一端经过导线和用电器返回到电池的另一端，就组成了一个完整的电路。 【教学重难点】 正确连接电路。准确认识电路中各元件的作用。 【教学准备】 　　每小组小灯座2个、电池盒1个、1号电池1节、导线4根、小灯泡2个、记录纸若干、记号笔1支。 【教学过程】 一、情景导入，聚焦问题 　　回顾我们是怎样点亮小灯泡的，小灯泡和电池的连接点在哪里，电流是如何通过小灯泡的。由此，我们可以进一步思考电路是由什么组成的。我们能组装一个电路吗？ 二、学单导学，自主实验 1.实验前，明晰实验设计方案。 （1）组装一个电路。 为了发现电路更多的秘密，我们使用电池盒和灯座把电池和小灯泡固定下来，再进行观察。 在电池盒的两端各连接一根导线，把电池安装在电池盒里。用连接电池盒的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡亮起来。 把小灯泡安装在灯座上，再用导线把它和电池连接起来，使小灯泡亮起来。 （2）在电路中安装开关。 把开关连接到电路里，观察开关是怎样控制电路中电流的通与断的。 （3）画电路连接图。 2.实验中，围绕问题展开观察。 （1）电池盒和灯座的作用是什么？ （2）小灯泡是怎么装到灯座上的？导线怎么连？ （3）开关是怎样控制电路中电流的通断的？ 3.实验后，汇报交流实验现象。 三、深入研讨，建构认识 1.在电路中，电是持续流动的，你认为电流动的路径是怎样的？把你的想法用箭头在连接图中表示出来。 2.我们已经发现电路是一个闭合的回路，在电路中哪些电器元件是必备的？如果我们将小灯泡换成小风扇或小电动机，会有什么现象？ 四、拓展应用，深化认识 　　挑战：我们能连接更多的小灯泡和电池，让它们同时亮起来吗？ 【板书设计】 简易电路 　　　　1.简易电路：电池、导线、用电器、开关。 　　　　2.开关的作用：闭合开关，电流接通；断开开关，电流断开。 【教学反思】 　　在上节课的学习中，对于如何点亮小灯泡，学生已获得了一定的经验。本节课的教学主要就是让学生学会使用新的装置——小灯座和电池盒，用导线连接完整的电路。在使用这些装置建立电路，探索使更多的小灯泡亮起来的过程中，学生将获得更多的建立电路的经验。根据这样的理念，我在教学设计过程中，首先让学生进行一个点亮小灯泡的连接比赛。在实验中发现，只用一根导线和电池点亮小灯泡不方便，于是引入电池盒和小灯座。接着让学生设计连接点亮一个小灯泡的电路，掌握电池盒、小灯座和导线的安装和连接方法，画出简单的电路图，形成一个简单电路的概念。 $$2021年春教科版科学精品课件 四年级下册 1 《名师面对面》编写组 3.简易电路 2 连接比赛 每组一节干电池、一根导线和一个小灯泡，把小灯泡点亮 结论： 一根导线和一节干电池能点亮一个小灯泡，导线、电池和小灯泡就组成了一个简单电路。 3 组装电路 用一个小灯泡、一个小灯座、两根导线、一个电池盒和一节电池能组成电路吗？ 小灯泡 导线 电池 小灯座 电池盒 4 安装一个简单电路 1.在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池安装在电池盒里。 2.用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡发光。 3.把小灯泡安装在小灯座上，再连接上导线，观察现象。 5 6 在电路中安装开关 7 画电路连接图 8 电流动的路径 从电池正极流出，经过小灯泡、开关，回到电池负极。 9 电路中，哪些电器元件是必备的？ 将小灯泡换成小风扇或小电机，会有什么现象？ 电池、小灯泡、导线 风扇或小电机会转动。 10 再 见 $$