历史：冀教版九上教学资料（课件+教案）《史前时期的人类》

第1课 史前时期的人类 一、人类的起源 二、氏族社会 一、原始人类的出现 讲一讲： 关于人类的起源，世界上有许多古老 的神话。你能否讲述一个关于人类起源的 神话故事？ 中国：女娲造人 西方：上帝造人 ………………………… 比一比： 看书P1，看谁最先找到答案。 今天人类已知的最早的直系祖先是 洲的 ,距今 年. 看一看： 非 南方古猿 正在形成中的人 300多万 人类是从一种古猿 进化而来的 虽然我很丑！可必须承认我是你们的祖先 南方古猿头骨化石 北京猿人 头骨化石 爪哇猿人头盖骨 说一说： 他们分别属于哪一人种？ 你是怎么样分辨出来的？ A B C A、黄色人种 B、白色人种 C、黑色人种 这个“新式国家要以人种为基 础”，而最优人种就是亚利安 人(即日耳曼人)；犹太人对于 他族，那就没有丝毫的贡献了。 太和民族是世界上最优秀的 民族；支那人是“东亚病夫”。 对 错 二、氏族社会 忆一忆： 1、原始社会主要使用的生产工具是什么？ 2、原始社会生产和生活的基本组织是什么？ 3、人类社会先经历 系氏族，后经历 系氏族。 石器 氏族 母 父 读一读 读课本P3第二段小字部分古代希腊关于宇宙起源的神话该亚的故事 想一想，说一说： 1、这则神话反映了怎样的历史事实？ 2、关于这种氏族的情况，你知道的有哪些？ http://www.ftrip.com/bagstory/Selfhelp/Lghu.htm 中国云南丽江摩梭族，仍保留着母系氏族的遗风。 读一读： 读课本P4第二段小字部分，厄瑞斯忒弑母却被雅典娜女神宣布无罪的神话传说. 想一想,说一说： 1、上述神话传说反映了怎样的历史事实？ 2、相对于母系氏族社会，父系氏族出现了哪些变化？ 议一议： 母系氏族社会向父系氏族社会转变，其根本原因是什么？ 历史阶段 生产力水平 男女地位变化 母系氏族 采集业、原始农业 妇女在社会中占主导地位 父系氏族 农业、畜牧业、手工业发展，商品 生产出现 男子开始支配社会 当今社会 是 还是 社会？ 社会？ √ 巩固提升 1、下列关于母系氏族的叙述正确的是 （ ） ①按血缘关系组成 ②普通使用磨制石器 ③过定居生活 ④妇女掌握统治权利 A、①③④ B①②④ C ①②③ D ①②③④ 2、氏族出现的根本原因是 （ ） A、人类征服自然能力的增强 B、当时财产公有 C、人们共同劳动，共同享有劳动成果 D、生产力的发展 C D $$ 《史前时期的人类》教案 教学目标 知识与能力 大约300多万年前，非洲生活着早期人类——南方古猿 现代人划分为黄种人、白种人、黑种人 母系氏族社会形成的原因和特点 该亚的传说 父系氏族社会形成的原因和特点 厄瑞斯忒的传说 ①通过指导学生阅读课本中的《人类的出现》、《南方古猿头像和猿人头像》、《黑种人、白种人、黄种人头像》，了解人类的起源，培养学生的识图能力和结合图文形成历史观念的能力。 ②通过课后的温故知新题，思考原始农业的产生对人类社会发展的影响，培养学生的阅读理解能力。 ③通过课后题“想一想，人类在形成过程中要战胜哪些困难”、“就早期人类生活的一个片段画一幅想象画”等，培养学生的想象能力。 过程与方法 ①结合本课的图片，或播放有关录像资料，揭示人类的起源，引导学生科学地认知世界。 ②介绍早期人类的生活情况，思考人类在形成过程中要战胜哪些困难，使学生感知人类早期生活的艰辛；同时体验到在适应自然与利用自然的过程中，劳动创造了人与自然，也创造了美。 ③通过组织学生讨论第一目的课中思考题，引导学生进行探究性学习。 情感态度与价值观 ①引导学生正确认识人类的起源及其进化，养成唯物观，培养其崇尚科学的精神。 ②使学生会懂得劳动创造了人，原始农业的产生和发展促进了人类社会的进步，从而进一步认识到历史正是在人类创造性的劳动中前进的，生产力的发展是推动人类社会进步的根本动力。 ③通过讨论第一目的课中题，培养学生平等、博爱的观念。 重点难点 重点：南方古猿 母系氏族社会、父系氏族社会形成的原