二年级上册心理健康教案-我的开心小秘方 全国通用

《我的开心小秘方》教学设计 教学目标：  1. 通过学习，培养学生乐观向上的心理品质。  2.通过活动，引导学生感受快乐的情绪。  3.通过学习，帮助学生找到化解不良情绪的途径和方法。  教学重点： 掌握将消极情绪转化为积极情绪的方法。  教学难点： 感受快乐情绪，形成乐观向上的心理品质。  教学准备： 多媒体课件、心形卡片、花、图片  教学过程：  （一）情景导入  1.师：今天，老师给同学们带来了一位朋友（企鹅小博士），它特别关心同学们的学习、生活。  2.课件演示。（分别出示三张图片，让学生说说图上的小同学在做什么？他们的心情怎样？）  3.小结。看来这几个同学都不太开心。  （二）说出烦恼  1.过渡：你遇到过不开心的事吗？说给大家听一听。  2.同桌讨论、交流。  3.学生自由发言。  （三）表演《幸福拍手歌》  1.师：烦恼快乐是生活交响曲，生活中不开心的时候怎么办呢？企鹅小博士有一个开心小秘方，唱首《幸福拍手歌》，忘掉不开心的事吧！  2.播放歌曲《幸福拍手歌》。  3.学生全体起立，边唱边跳。  （四）寻找开心小秘方  1.师：你有开心小秘方吗？说出来大家一起分享吧！（板书课题《我的开心小秘方》）  2.小组讨论，教师巡视。  3.学生汇报。  4.小结。  （五）小博士的开心小秘方  1.师：我们一起来看看小博士带来的几条开心小秘方，这些小秘方也许你曾经用过。希望对你有所启发。  2.课件出示。 小博士的开心小秘方  3.学生读一读。  （六）写开心小秘方，与大家分享  1.师：下面把你认为最有效的开心小秘方写在心形卡片上  2.播放背景音乐，学生在心形卡片上写小秘方。  3.各小组代表将写好的心形卡片送给需要的同学。  （七）做游戏《击鼓传花》，体验快乐。  1.宣布《击鼓传花》游戏规则。  鼓声响起，同学们开始依次传花，至鼓停止为止。此时花在谁手中，谁就上台表演节目。  2. 大家一起做游戏，分享快乐。  3.学生表演节目。  4.小结。游戏结束了，我们更加体验到快乐。  （八）舞蹈《小苹果》  播放音乐，学生表演《小苹果》。  （九）看书回顾  师：同学们开心吗？ （十）总结、提升  1.师：通过这节课的学习，你有什么收获？  2.学生总结收获。  3.教师总结。  同学们说得很好。在现实生活中不会总是阳光明媚，有时也会乌云密布。那么，遇到不开心的时候，多用开心小秘方，这样我们就会快乐。最后，老师真诚地祝愿同学们天天快乐！（将笑脸图片贴在黑板上）同学们，再见！！ $$