（打包3份）数学：36 简单的图案设计 课件+教案（北师大版八上）

3.6简单的图案设计 教学目标： 1、知识目标：了解图案最常见的构图方式：轴对称、平移、旋转……，理解简单图案设计的意图。认识和欣赏平移，旋转在现实生活中的应用，能够灵活运用轴对称、平移、旋转的组合，设计出简单的图案。 2、能力目标：经历收集、欣赏、分析、操作和设计的过程，培养学生收集和整理信息的能力，分析和解决问题的能力，合作和交流的能力以及创新能力。 3、情感体验点：经历对典型图案设计意图的分析，进一步发展学生的空间观念，增强审美意识，培养学生积极进取的生活态度。21世纪教育网[来源:21世纪教育网] 重点与难点： 重点：灵活运用轴对称、平移、旋转……等方法及它们的组合进行的图案设计。 难点：分析典型图案的设计意图。[来源:Z*xx*k.Com] 疑点：在设计的图案中清晰地表现自己的设计意图 教具学具准备： 提前一周布置学生以小组为单位，通过各种渠道收集到的图案、图标的剪贴、临摹以及。多种常见的图案及其形成过程的动画演示。[来源:21世纪教育网] 教学过程设计：[来源:Z,xx,k.Com] 1、情境导入：在优美的音乐中，逐个展示生活中常见的典型图案，并让学生试着说一说每种图案标志的对象。（展示课本图3—23） 明确在欣赏了图案后，简单地复习平移、旋转的概念，为下面图案的设计作好理论准备。对教材给出的六个图案通过观察、分析进行议论交流，让学生初步了解图案的设计中常常运用图形变换的思想方法，为学生自己设计图案指明方向。其中图（1）、（2）、（3）、（4）、（5）、（6）都可以通过旋转适合角度形成（可以让学生自己说说每个旋转的角度和旋转的次数及旋转中心的位置），另外图（2）、（3）、（5）也可以通过轴对称变换形成（可以让学生指出对轴对称及对称轴的条数），而图（2）可以通过平移形成。 2、课本例1 欣赏课本75页图3—24的图案，并分析这个图案形成过程。 评注：图案是密铺图案的代表，旨在通过对典型图案的分析欣赏，使学生逐步能够进行图案设计，同时了解轴对称、平移、旋转变换是图案制作的基本手段。例题解答的关键是确定“基本图案”，然后再运用平移、旋转关系加以说明，注意旋转中心可以为图形上某一特征的点。[来源:学科网] 评注：可以取其中的任何一个为基本图案，然后通过变换得到。而且变化方式也可以是：左下角的图案通过轴对称变换得到左上图和右下图。 （二）课内练习21世纪教育网 （1） 以小组为单位，由每组指定一个同学展示该组搜集得到的图案，并在全班交流。21世纪教育网 （2） 利用下面提供的基本图形，用平移、旋转、轴对称、中心对称等方法进行图案设计，并简要说明自己的设计意图。 [来源:Z,xx,k.Com][来源:学。科。网] （三）议一议 生活中还有那些图案用到了平移或旋转？分析其中的一个，并与同伴进行交流。 （四）课时小结 本课时的重点是了解平移、旋转和轴对称变换是图案设计的基本方法，并能运用这些变换设计出一些简单的图案。 通过今天的学习，你对图案的设计又增加了哪些新的认识？（可以利用平移、旋转、轴对称等多种方法来设计，而且设计的图案要能表达自己的创作意图，再就是图案的设计一定要新颖，独特，这样才能使人过目不忘，达到标志的效果。） （五）延伸拓展 进一步搜集身边的各种标志性图案，尝试着重新设计它，并结合实际背景分析它的设计意图。 [来源:学#科#网Z#X#X#K] （三）板书设计[来源:学§科§网Z§X§X§K] 3.6简单的图案设计[来源:学科网] 方法：平移、旋转、轴对称、…… 例题 $$ 《图案设计》教学设计方案 课题名称 图案设计 科 　目[来源:学#科#网Z#X#X#K] 数学 年 级 八年级 教学时间 一课时（45分钟） 学习者分析 本班有学生56人，女生比男生多16人，纪律较好。学生成绩差距大。大部分学生愿意动脑筋，学习热情也较高，课堂气氛比较活跃。有部分学生特别是男生较懒，学习习惯差，不愿思考问题。学生喜欢动手操作，喜欢小组合作的学习方式。 [来源:Z*xx*k.Com][来源:Zxxk.Com] [来源:学科网ZXXK] [来源:Zxxk.Com][来源:学#科#网Z#X#X#K] 教学目标[来源:学。科。网] 一、情感态度与价值观 通过独立思考，自主探究与合作交流达到促进观察、分析、归纳、概括等一般能力的发展。[来源:学科网][来源:Zxxk.Com] 二、过程与方法 1. 通过观察、动手操作等实践活动，学会综合运用平移、旋转、轴反射进行图形的变换分析、设计简单的图案。　　 三、知识与技能 1. 能利用平移、旋转、轴反射分析一个图案的形成过程和进行图形的变换分析，能应用平移、旋转、轴反射设计简单的图