(打包3份)化学:43 探究水的组成 课件+教案(粤教版九上)

2012-07-28
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普通

资源信息

学段 初中
学科 化学
教材版本 -
年级 九年级
章节 第三节 探究水的组成
类型 备课综合
知识点
使用场景 同步教学
学年 2012-2013
地区(省份) 广东省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.24 MB
发布时间 2012-07-28
更新时间 2023-04-09
作者 chy5550
品牌系列 -
审核时间 2012-07-28
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来源 学科网

内容正文:

4.3 探究水的组成 水 的 物 理 性 质 电 解 水 试 验 水 分 子 分 解 水分子分解(图解) 水的物理性质 通常状况下(即1个大气压下)纯净水: 无色 无味 液体 0℃ 100℃ 颜色 气味 状态 密度 凝固点 (冰点) 沸点 4 ℃时密度最大为1 1、冰能浮在水面上,与水的哪个性质有关? 2、玻璃瓶中的水结冰后为什么常将瓶子冻裂? 3、高原地区烧开水为什么要用高压锅? 电解水试验 电解水试验 现象: 1、电极上出现了气泡 2、V正,气体 : V负,气体   =1:2 电解水试验 结论1:与电源正极相连的试管内的气体是氧气。 结论2:与电源负极相连的试管内的气体是氢气。 水在直流电的基础上,分解成氢气和氧气。 O2 H2 VH2:VO2=2 : 1 水是由氢元素和氧元素组成的。水是一种化合物。 通电 氢气 + 氧气 ( H2 ) ( O2 ) ( H2O ) 水的化学式是 H2O 水 由上可知:电解水生成的氢气和氧气的体积比是2:1,又查得氢气和氧气的密度(在标准状况下分别是0.0899    和 1.429 ),氢和氧的相对原子质量分别为1和16,求水的化学式? 令 VH2=2 ; VO2=1 根据:元素质量比=物质质量比 所以,水的化学式为H2O。 解:设水的化学式为HxOy 。 C B 1、冬天,带水的自来水管容易冻裂,主要原因是 (  ) 铁管热胀冷缩      B.铁管热缩冷胀 C.液态水比冰密度大    D.冰比液态水密度大 2、水在直流电作用下分解成氢气和氧气,说明  (  ) A.水是由氢气和氧气组成的 B.水是由氢元素和氧元素组成的 C.水里有氢气和氧气 D.将氢气和氧气充分混合,就能得到水 3、用符号或文字表示: (1)两个氧原子     (2)两个氢分子 (3)两个水分子     (4)一个氧分子 (5)H2         (6)2H (7)2O2        (8)n H2O 2O 2H2 2H2O O2 一个氢分子,氢气 两个氢原子 两个氧分子 n个水分子 水分子分解(图解) 水分子 O H H O H H 水分子分解(图解) H H H H 水分子 氢分子 氧分子 重播 O O O H H O H H 水分子分解 电解水是在直流电的作用下,发生了化学反应。水分子分解生成了氢原子和氧原子,2个氢原子结合成1个氢分子,很多氢分子聚集成氢气;2个氧原子结合成1个氧分子,很多氧分子聚集成氧气。 在化学反应中,分子可以分成原子,而原子不能再分。 每个水分子是由2个氢原子和1个氧原子构成的,因而水的化学式是H2O 小 结 1、水是纯净物,是一种化合物。从宏观分析,  水是由氢元素和氧元素组成的。从微观分析,水是由水分子构成的,水分子是由氢原子和氧原子构成的。 2、化学反应的实质从微观分析:物质分子中     的原子,在化学反应中,重新组合成新分子。 A C D D 2n 16 1 1、纯净的水是 (    )   A.没有颜色、没有气味、没有味道的液体   B.单质  C.化合物  D.混合物 2、一个水分子的构成是  (   )   A.一个氢分子和一个氧原子  B.两体积氢和一体积氧   C.氢原子和氧原子      D.两个氢原子和一个氧原子  3、下列说法正确的是   (   )  A.水中含有氢分子和氧分子,所以通电后能产生氢气和氧气  B.水分子是由氢元素、氧元素组成的  C.电解水的实验现象是,通电后,正极产生氧气,负极产生氢气  D.水是由水分子构成的,每个水分子是由两个氢原子、一个氧原子构成的 4、电解水时,理论上若得到n个氧分子,同时可以得到    个氢分子。若得到8毫升的氧气,同时得到   毫升氢气。若得到8克氧气,同时可得到   克氢气。 课外作业 1、课本P113习题1、2 2、18克水中含多少克氢元素?   多少克水中含有8克氧元素?                 $$ 4.3 探究水的组成(1课时) 一、主要内容 ①水的物理性质;②水的元素组成及探究实验;③硬水及 二、学习目标要求 (一)知识与技能 1.知道水的物理性质(了解)。[来源:学+科+网]www.zk5u.com中考资源网 2.通过电解水实验,认识水的组成,加深对分子、原子概念及化学反应的实质的认识(理解)。www.zk5u.com中考资源网 (二)过程与方法 通过探究水的组成实验,发展学生观察能力、实验能力、分析推力能力和科学探究能力。www.zk5u.com中考资源网 (三)情感态度与价值观 通过探究水的组成实验,发展学生学习化学的兴趣,发展学生严谨求实的科学精神。www.zk5u.com中考资源网 三、教学设计思路

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