历史：第12课大一统的元朝 课件+教案+练习（冀教版七年级下）

大一统的元朝 一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。 ——毛泽东 蒙古的建立 时间：1206年 地点：斡难河源 建立者：铁木真，尊为“成吉思汗” 意义：符合历史发展潮流，对促进蒙古社会的发展有积极的意义。 制度：军政合一 1260年，忽必烈即位 1271年，建立元朝 1279年，统一全国 人生自古谁无死， 留取丹心照汗青。 元朝疆域图 民族分化政策 第一等　蒙古人 第二等　色目人 第三等　汉人 第四等　南人 $$ 大一统的元朝　教学设计 教学设计思路 这一课的内容以政治史为主，并不复杂，应以教师的讲解为主和学生思考为主，注意对历史人物和历史是件的评价是本课的关键。www.zk5u.com中考资源网 教学目标 （一）www.zk5u.com中考资源网知识目标 通过本课的学习，让学生了解成吉思汗统一蒙古、忽必烈建立元朝的等历史史实。www.zk5u.com中考资源网 通过课本中的史料和图片以及教师补充的资料，让学生知道成吉思汗是中国历史上杰出的少数民族的皇帝，对中国历史的发展作出了极其重大的贡献。www.zk5u.com中考资源网 知道忽必烈是元朝的杰出皇帝，开创了很多影响深远的政治制度。www.zk5u.com中考资源网 通过对文天祥事迹的介绍，让学生了解他坚贞不屈的品格。www.zk5u.com中考资源网 （二）www.zk5u.com中考资源网能力目标www.zk5u.com中考资源网 在教师的帮助下，正确认识对元朝统一的意义与文天祥抗元斗争的评价，学会辩证地分析历史问题的方法。www.zk5u.com中考资源网 通过对元朝民族大融合的了解，联系历史上民族融合的史实，使学生初步学会用纵向归类的方法总结历史上的民族大融合。www.zk5u.com中考资源网 （三）www.zk5u.com中考资源网情感态度和价值观 通过学习成吉思汗和忽必烈的相关史实，增强学生对中华民族大家庭中少数民族作用的认识，培养学生的民族认同感和民族自豪感。www.zk5u.com中考资源网 通过对文天祥事迹的了解，增强学生的正气之心，感受英雄人物临大节而凛然不屈的浩然之气。www.zk5u.com中考资源网 教学重点 成吉思汗统一蒙古 忽必烈建立元朝 元朝开创的行省制度。www.zk5u.com中考资源网 教学难点[来源:学科网] 评价成吉思汗的功过和对文天祥抗元的认识。www.zk5u.com中考资源网 教学方法 讲述法，讨论法 教学媒体 多媒体 课时安排 一课时 教学结构与过程[来源:学|科|网][来源:Z&xx&k.Com] 【新课导入】 用毛泽东的词“一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕”引入，辅以成吉思汗陵的图片或塑像图片导入。[来源:学*科*网]www.zk5u.com中考资源网 【讲授新课】 教师活动[来源:学。科。网Z。X。X。K] 备注 一代天骄成吉思汗 首先要介绍蒙古族的兴起，着重介绍蒙古族是一个游牧民族，可出示一些图片，说明蒙古族人民的生活习惯，增强学习兴趣，同时也从这里说明，蒙古族生活和生产的不稳定，部落之间战争频繁，百姓生活苦难。www.zk5u.com中考资源网引导学生认识到，铁木真统一蒙古是符合历史发展潮流的行为，应该给予积极和肯定的评价。www.zk5u.com中考资源网 介绍蒙古建立的一些基本情况 时间：1206年； 地点：斡难河源； 建立者：铁木真，尊为“成吉思汗”； 建立的意义：符合历史发展潮流，对促进蒙古社会的发展有积极的意义。www.zk5u.com中考资源网 制度：军政合一（这里要讲清建立这种制度的原因）www.zk5u.com中考资源网 为了增加趣味性，可搜集一些铁木真成长的小故事进行补充，也说明他从小就有坚忍不拔的毅力，可生华对学生进行思想教育，教育他们要养成不怕困难，坚强勇敢的品格。www.zk5u.com中考资源网 忽必烈建立元朝 1．成吉思汗死后，蒙古军队相继灭西夏、金、降服畏兀儿和吐蕃，攻占大理，对南宋形成包围之势。www.zk5u.com中考资源网（指图讲解，使学生形成感性认识）www.zk5u.com中考资源网 2．忽必烈继位后，1271年正式定国号为元，次年定都大都。www.zk5u.com中考资源网（让学生找到大都）www.zk5u.com中考资源网1276年，元灭南宋，1279年，元统一全国。www.zk5u.com中考资源网（让学生区别清这三个时间）www.zk5u.com中考资源网然后指出，元朝的统一结束了我国晚唐以来长达四五百年的分裂割据局面，促进了我国统一多民族国家的发展，是由积极意义的。[来源:Zxxk.Com]www.zk5u.com中考资源网 3．文天祥的抗元斗争 让学生看P