历史：第16课明朝君权的膨胀 课件+教案+练习（冀教版七年级下）

www.zk5u.com中考资源网 明朝的建立 君权的强化 八股取士 明朝君权的膨胀 www.zk5u.com中考资源网 明朝的建立 时间：1368年 都城：南京 开国皇帝：明太祖（朱元璋） 年号：洪武 www.zk5u.com中考资源网 君权的强化 改革机构 （1）地方：废除行中书省，设三司 （2）中央：废丞相，设六部 厂卫特务机构的设置 www.zk5u.com中考资源网 锦衣卫印 www.zk5u.com中考资源网 北京国子监 www.zk5u.com中考资源网 你知道吗 《四书》指《大学》、《中庸》、《论语》、《孟子》。 《五经》指《周易》、《诗经》、《尚书》、《礼记》和《春秋》。 www.zk5u.com中考资源网 进士题名碑 www.zk5u.com中考资源网 八股之害，等于焚书。而败坏人才，有甚于咸阳之郊。 ——顾炎武 www.zk5u.com中考资源网 $$ 明朝君权的膨胀　教学设计 教学设计思路 本课的内容全都是围绕着明朝君主专制加强这样一个主线来开展，揭示了中国封建社会在明清之际走向衰落的历史，围绕这个主线，教师要详细讲述明朝时是用那些方法来加强的，并着重介绍其不利于社会发展的一面，特别是特务制度和八股取士的制度，扼杀了人民的言论和思想，应重点讲述。www.zk5u.com中考资源网www.zk5u.com中考资源网 教学目标 （一）www.zk5u.com中考资源网知识目标 通过向学生介绍朱元璋建立明朝以后的集权措施，让学生知道明朝初期君主集权的膨胀，能从历史发展的角度看出明朝君权的加强，是中国传统社会逐步走向衰落的表现。www.zk5u.com中考资源网 通过对明朝科举制度的了解，让学生知道我国古代长时间实行这种选官制度；并使学生认识到在明朝科举制度更加严格，八股文的盛行扼杀了人们自由思想的空间。www.zk5u.com中考资源网 （二）www.zk5u.com中考资源网能力目标 培养学生分析历史事件的能力。www.zk5u.com中考资源网 （三）www.zk5u.com中考资源网情感态度和价值观 通过对明朝君权强化和膨胀的学习，使学生认识到君权的加强，有利于巩固国家的统一和稳定，但也反映出明朝社会日渐没落的历史趋势。[来源:学科网]www.zk5u.com中考资源网 教学重点[来源:学。科。网Z。X。X。K] 明朝君主专制集权加强的措施 教学难点 如何理解这些措施加强了明朝的君主专制制度。www.zk5u.com中考资源网 教学方法 讲述法、讨论法 教学媒体 多媒体 课时安排 一课时 教学结构与过程 【新课导入】 提出问题“谁建立了中国的君主专制集权制度？”“这种制度在什么时候得到了加强？”导入新课。www.zk5u.com中考资源网 【讲授新课】[来源:Zxxk.Com] 教师活动 备注 明朝的建立 首先介绍明朝的兴起，使学生能理清历史脉络。www.zk5u.com中考资源网 1．农民起义爆发根本原因：是元末统治腐朽，民族矛盾和阶级矛盾日益激化。www.zk5u.com中考资源网 直接原因：是经济崩溃，黄河决口，灾害连年，农民无法生存，被迫掀起大规模的反抗斗争。www.zk5u.com中考资源网其中，以刘福通和徐寿辉领导的两支红巾军势力最大。www.zk5u.com中考资源网红巾军起义沉重打击了元朝的统治，为后来朱元璋推翻元朝、建立明朝提供了有利条件。www.zk5u.com中考资源网 2．朱元璋的势力发展 一是朱元璋注意吸收地主阶级知识分子李善长、刘基、朱升等人充当谋士；二是采纳朱升“高筑墙，广积粮，缓称王”的建议，（即：扩充兵力，巩固后方；发展生产，增强经济实力；讲究策略，不急于称王。www.zk5u.com中考资源网）www.zk5u.com中考资源网经过几年的努力，朱元璋的势力迅速壮大。www.zk5u.com中考资源网 3．明朝建立的时间、都城和开国皇帝。www.zk5u.com中考资源网 时间：1368年 都城：南京（回忆南京城名字的变化：吴——建业，东晋、南朝——建康，元——应天，明——改名为南京）www.zk5u.com中考资源网开国皇帝：明太祖（朱元璋）www.zk5u.com中考资源网； 年号：洪武。www.zk5u.com中考资源网 同年秋，明军攻入大都，元朝在全国的统治至此结束。www.zk5u.com中考资源网元顺帝逃到塞外，仍称元朝，史称北元。www.zk5u.com中考资源网 从1368年——1387年，明朝又用近二十年的时间，完成了统一。[来源:Zxxk.Com]www.zk5u.com中考资源网 过渡：明朝建立后，明太祖为巩固统治，是怎样加强君权？ 这一部分里简洁的介绍一下明朝取代元朝的史实即可，朱元璋本人的一些经历