《罗密欧与朱丽叶》PPT课件（2课件）+教案（人教版选修《中外戏剧名作欣赏》）

罗密欧与朱丽叶 教学目标： 一、了解莎士比亚及其作品 二、把握剧情，理解剧本的主题思想 三、品味莎翁戏剧的语言特点 威廉·莎士比亚（1564-1616）文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗人，人文主义最杰出的代表，近代欧洲文学的奠基者之一。 主要作品有： 历史剧《亨利四世》,喜剧《仲夏夜之梦》、《威尼斯商人》,四大悲剧: 及悲剧《罗密欧与朱丽叶》。 在西方，每家都必备两本书，一本是《圣经》，另一本是《莎士比亚全集》，即一个是宗教的神，一个是艺术的神。马克思称他为“人类最伟大的戏剧天才”，同时代人本·琼生称誉他是“时代的灵魂”，说他“不属于一个时代，而属于所有的世纪。” 《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》 剧本产生的背景： 产生于意大利的文艺复兴时期，这时候欧洲 封建社会逐渐解体，资产阶级思想开始酝酿， 人文主义是文艺复兴时期资产阶级反封建斗争 的思想武器。人文主义的主要内容是用人性反 神权，用个性解放反对禁欲主义，用理性反对 蒙昧主义。它认为人生的目的就是追求个人的 自由和幸福。莎士比亚早期的作品主要是宣扬 这种人文主义思想，本文就是在这一背景下产 生的。 意大利维洛那城的凯普莱特和蒙太古两个家族有世仇，他们之间常常发生流血事件。一天，凯普莱特家举行盛大的化装舞会，蒙太古的儿子罗密欧在朋友怂恿下，戴上假面具去参加。舞会上，他与凯普莱特的女儿朱丽叶一见钟情。但经过化装的罗密欧还是被朱丽叶的堂兄提伯尔特认出，两人差点打了起来。舞会结束后，罗密欧偷偷跳进凯普莱特家的花园，想再看看朱丽叶。朱丽叶此时正好站在阳台上喃喃自语，表达自己的爱恋之情。罗密欧十分激动，也向他倾吐衷肠。直到天亮，俩人才依依惜别。第二天，罗密欧把二人的感情告诉了修道院的劳伦斯长老。长老表示支持，并暗中主持婚礼， 《罗密欧与朱丽叶》剧情简介 希望借此结束两家的宿怨。结婚的当天中午，罗密欧和朋友班伏里奥、茂丘西奥在大街上与提伯尔特相遇，发生冲突，茂丘西奥被刺死。罗密欧忍无可忍，也拔剑刺死了提伯尔特。这使两家的仇恨更加激化，罗密欧也因此遭放逐。罗密欧走后不久，凯普莱特就逼迫朱丽叶与帕里斯伯爵结婚。朱丽叶焦急万分，请求劳伦斯长老帮助。长老急中生智，一面让朱丽叶在婚前的夜晚服下他的假死药，一面派人送信给罗密欧，让他适时赶来带走朱丽叶。朱丽叶依计行事，可是送信的人却没有如期找到罗密欧。罗密欧听到死讯后立即来到朱丽叶的墓地，喝下毒药。朱丽叶醒来后，看到身边已死的罗密欧，便拔出匕首自刺而死，双方父母赶来，两家终于和解了。 教材节选自《罗密欧与朱丽叶》的第二幕第二场，这一场简称“阳台会”。它描写罗密欧在凯普莱特家花园里与朱丽叶幽会的情景。这场戏历来被公认为描写少男少女爱情的经典，广为传诵，以至后世人们习惯地将最美好的爱情称之为“罗密欧与朱丽叶式”。 这场戏包含三个层次： 两人独白,表达相思（开头—“永远不再叫罗密欧了”） 两人对白,说爱盟誓（“你是什么人”—“再等一会儿， 我就会来的”） 两人定情,不忍分别（“幸福的,幸福的夜啊”—结尾） 阅读文中人物的独白和对白，分析人物的感情有什么样的变化，表现出男女主人公什么样的爱情追求? 从两人独白，倾吐相思之情，到互吐衷肠，起誓明志，再到两人定情，不忍分手，感情经历了仰慕赞美，到忠贞坚定，最后是惆怅不舍，展示了热恋中青年男女丰富的内心世界。 这场戏通过抒情诗一般的独白和对白，把爱情圣洁化和诗化，表现了热恋中男女纯洁美好的感情，赞扬了他们超越世俗仇恨之上的对幸福美好爱情生活的追求，歌颂了追求中所显现的勇敢、忘我、忠诚、高尚等品质。 语言特色 综合运用多种修辞手法，人物独白充满诗意。 比喻（将朱丽叶比作美丽的太阳，表达赞美之情） 拟人（将月亮比作有嫉妒心的人，因不如朱丽叶美丽而“气得面色惨白”） 象征（太阳象征着纯洁的爱情，而“妒忌的月亮”则象征着家族冤仇与世俗礼教，“美丽的太阳”“赶走那妒忌的月亮”，深层次地象征了坚贞纯洁的爱情必将战胜家族冤仇与世俗礼教的美好愿望。） 此外，将朱丽叶的眼睛同天上的星星对比，有明显的夸张成分，以突出朱丽叶的光彩照人。 $$ 罗密欧与朱丽叶 教学目标 1．认识欧洲文艺复兴时期的人文主义思想。 2．体味莎土比亚诗化的语言，欣赏其节奏的跌宕性和音韵的和谐性，以及体味用形象生动的词语表达的强烈的激情。结合人物的语言分析人物的心理。体会莎土比亚悲剧的特点。 3．认识作品鲜明的反封建倾向。作家把罗密欧与朱丽叶这对人文主义青年男女的爱情故事写成悲剧，反映了人文主义者对封建压迫的反抗和对爱情理想的追求，把批判的锋芒指向中世纪衰朽而野蛮的伦理观念，指向现实的封建势力