语文：第20课《邹忌讽齐王纳谏》课件+教案+练习（语文版八下）

《邹忌讽齐王纳谏》课件.   学习目标 学习思路 朗读提示 释疑翻译 全文梳理 讨论启示 训练说话 《邹忌讽齐王纳谏》.教学目标 1、理解本文的文言实词的意义及虚词的用法； 2、能正确地翻译全文； 3、熟练地朗读全文； 4、能从多个角度思考本文，得到不同的启示； 5、学习邹忌的谈话技巧，练习口语交际。 主页 《邹忌讽齐王纳谏》学习思路 了解背景 小声试读 正音注音 朗读全文. 释疑翻译 讨论启示 训练说话 写读后感 主页 《邹忌讽齐王纳谏》第1课时 朗读提示 1、注意读音：朝（cháo、zhāo）、期（jī） 2、注意语气：对话中的问话语气、劝说时的诚 恳语气、齐王同意时的赞赏语气 3、注意停顿：句中词语略停、段中层意转停、劝谏的前中后三部分之间的较长停顿 主页 《邹忌讽齐王纳谏》第1课时 文言实词 朝服衣冠 朝 于是入朝见威王 能谤讥于市朝 皆朝于齐 翻译 1、我孰与城北徐公美？ 2、吾妻之美我者，私我也。 3、今齐地方千里。 4、群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。 5、此所谓战胜于朝廷。 ﹒早晨 朝廷 公共场合 朝见 我与城北徐公哪一个更美丽 吾妻以我为美，是偏爱我 今齐土地方圆千里 当面指责我的过错 此所谓于朝廷战胜 主页 早晨 朝廷 公共场合 朝见 我与城北徐公孰美（哪一个更美丽） 吾妻以我为美，是偏爱我 今齐土地方圆千里 此所谓于朝廷战胜 《邹忌讽齐王纳谏》第1课时   讽 邹忌“比美” 齐王治国 妻——私—— 宫妇左右 妾——畏—— 朝廷之臣 客——求—— 四境之内 察觉遭受蒙蔽 王之蔽甚矣 讽喻 纳谏 达到目的 终成霸业 ㎡ 主页 《邹忌讽齐王纳谏》第2课时 角度 启示 2、邹忌自知不如 3、妻妾皆美邹忌 4、邹忌规劝齐王 1、齐王纳谏除蔽 广开言路才能富国安民 … … …… 谈话要讲究方法技巧 人贵要有自知之明 对讨好恭维话要警惕 委婉含蓄 点到为止 主页 《邹忌讽齐王纳谏》第2课时 语境1 初春天气，时冷时热，假如你要劝你的母亲多穿件衣服, 你该怎么说？你的母亲要劝你, 又该怎么说？ 《邹忌讽齐王纳谏》第2课时 语境2 小英时不时的在看男同学写给自己的信 ， 假如你是母亲，你将如何与女儿谈话？ 《邹忌讽齐王纳谏》第2课时 语境3 齐景公酷爱打猎，非常喜欢捉野兔的老鹰。烛邹不当心，让一只老鹰逃走了。景公大发雷霆，命令将烛邹推出去斩首。晏子走上公堂，怎样进谏才救得了烛邹？ 主页 $$ 邹忌讽齐王纳谏 教学目标： 1、了解《战国策》这部史书的基本情况及其在中国文学和史学上的地位。[来源:Zxxk.Com] 2、理解和掌握文中重点文言词语的意义和用法。 3、了解文言特殊句式的类型及特点。 4、通过分角色诵读提高对文言文理解的学习兴趣。 教学重点： 1、理解“修、窥、美、私、昳、蔽、刺”等词语的意义。 2、整理归纳“朝、孰、诚、方、善、间”等词语的意义和用法。 教学难点： 反复诵读、体会文章的写作特色和劝谏技巧。 教学方法： 1、朗读法：采用分角色朗读的方式，感知理解课文。 2、点拨法：设置关键问题，对学生进行点拨，让学生自己去发现问题。[来源:学科网ZXXK] 课时： 2 课时 教学工具： 多媒体 教学过程： 第一课时 [要点] 1、复习史书的分类并了解《战国策》这部国别体史书的基本情况。 2、指导学生分角色诵读课文第一段，并学习该段文言特殊句式。 [教学过程]