（打包3份）历史：第22课社会生活的变迁 课件+教案（华东师大版八年级下）

从贫困走向小康： 阿福的故事—— 童年时: 一个红薯一条命 年轻时: 一碗米饭一段情 …… 年老时: (结局由你创造) 课件制作： 第22课 主要内容 一、物质生活的变化 二、文化生活的变化 三、消费观念的变化 阅读思考： 一、为什么会发生这样的变化？ 二、你如何看待这种消费观念？ “新旧四大件”指的是什么？ 改革开放前：旧四大件（“三转一听”） 改革开放初：新四大件 改革开放后：新新四大件 缝纫机、自行车、手表、收音机 彩电、冰箱、洗衣机、空调 手机、电脑、住房、汽车 点击浏览图片 点击浏览图片 点击浏览图片 小康的标准：根据恩格尔系数判定生活发展阶段的一般标准是：食品支出占消费支出的比重: 60％以上为贫穷 40％－50％为小康 40％以下为富裕 为什么会有此变化呢？ 改革开放 经济发展 家庭富裕 劳动人民的共同努力 贫 富 年 份 1957 1978 2001 收入(元) 222 343 12086 食物比例 65% 57% 38% 变　迁 衣 食 住 行 改革开放前 蓝灰色的海洋 布票 改革开放后 名牌服装争奇斗艳 着装打扮丰富多彩－－更具个性 改革开放前 油票 粮票 食物匮乏、单调 下一页 改革开放后 食物琳琅满目，讲究营养均衡、粗细搭配、绿色食品，健康食品。 改革开放前 改革开放初 中国第一村－－华西村 率先进入 小康社会 城镇居民住房 宽敞明亮 装饰讲究 改革开放前 改革开放初 改革开放后 “阿牛,你吃饱了没?” 通讯发展 生活指数提升 QQ联系 追求美－－已成时尚 时装表演风景亮丽 消费观念的变化： 想一想: 你是如何看待这种消费观念的？ 特点----多样性与个性化 观念----乐于消费 敢于消费 超前消费 新三年,旧三年, 缝缝补补又三年 多 样 性 与 个 性 化 家常饭菜 中式早茶 西式快餐 主食 西餐厅 酒 吧 小轿车 重点点击: 一、物质生活----由贫困走向小康 衣：衣着丰富多彩 注重品牌与流行等 食：讲究营养均衡 粗细搭配 吃绿色食品等 住：住楼房、有自己的房间 甚至住别墅等 行：铁路、高速公路四通八达 乘飞机出行等 二、文化生活----由单调走向丰富多彩 电影电视、小说戏剧、卡拉OK、相声小品、网络 文艺晚会、文化艺术节、健身、美容、旅游等等 三、消费观念----由传统走向多样性与个性化 乐意消费、敢于消费、提前消费：贷款购车、贷款买房等 小 结 物质主宰生活 但 物质不能主宰灵魂 再　见 $$ 第22课 社会生活的变迁 【内容标准】     以人们衣、食、住、行、用等方面的变化为例，说明改革开放对人们生活方式所产生的影响。  【教学目标】 1、知识与能力：知道建国以来城乡居民物质、文化生活的变化等知识。培养学生认识与分析社会发展的能力。 2、过程与方法：通过教学，了解建国以来人们物质生活与生活的巨大变化，培养学生认识与分析社会发展的能力。 3、情感态度与价值观：通过了解新中国成立以来社会生活方面取得的巨大进步，使学生进一步认识社会主义制度的优越性。  【教学要点】[来源:学.科.网] 重点：建国以来人们衣、食、住、行等方面取得巨大变化及其原因 难点：建国以来物质和文化生活方面变化的原因。  【导入新课】 复习上一课时重点知识。 社会生活的变迁主要体现在物质生活（衣食住行）和精神生活（文化娱乐）两方面， 1987 年的中共十三大制定了 20 世纪末进入小康社会蓝图，进入新世纪，党的十六大又进一步提出全面建设小康社会的目标，那么初步进行小康阶段的中国社会生活发生了哪些变化呢？   【新课探究】 一、从贫困走向小康 提问：两张生活照片，改革开放前和改革开放后，请同学观看，回答：照片中的人物有什么不同？（从服饰　发式、神态　物质生活条件改善。） 你家居住的房屋与以前的住房有什么不同？ （原来我们村都是土房，现在都是砖房，并且还有的进行室内装修。） 1.新中国初期：人民生活相当艰苦。 2.改革开放前：人民生活虽然有所改善但进展缓慢。 3.改革开放后：人民生活由脱离贫困、解决温饱到迈向小康。[来源:Zxxk.Com] 讨论：最能反映人民生活水平改善的标志是生活消费结构的变化。生活条件的改善的原因是什么。 1 ）改革开放，国家经济发展，社会财富充实，家庭收入增加。 2 ）勤奋劳动，具有一定的科学文化素质，爱岗敬业，现在要有认真的学习态度，努力学习科学文化知识。  二、文化生活丰富多彩 1、引入提问：你主要通过什么途径了解时事新闻、国家大事？ 2、主要原因：随着国民经济的逐步发展，城乡居民在物质生活提高的同时，精神文化的需求也在不断