五年级上册信息技术教案－10.下雪了｜冀教版

课 题 下雪了㈠ 课堂类型 新授 教学时间 年级 五年级 教学目标 知识 明确引导线动画的概念及制作方法，制作一片雪花飘落的动画 能力 能够通过多种方法，自主完成一片雪花飘落的动画。 情感 激发学生的想象力和创新思想，学会寻找生活中的神奇和乐趣，热爱美好的大自然。 教材处理 难点 在创作出创意的引导线动画出现的作品。 重点 巩固引导线的使用 教学思路方法 多媒体课件，任务驱动法，出示提示卡，在线演练法，情境教学法。 教学结构设计与教学过程编排 教 师 活 动 学生活动 一、观察视频，动画赏析。 1.同学们，在下雪的时候喜欢玩的游戏是什么？那么你喜欢堆雪人吗？ 2.我们一起看看动画片《雪孩子》的片段，请同学们欣赏。（课件出示） 3.通过观察，你知道雪孩子的品质如何？ 生：堆雪人，打雪仗 调动学生的积极性 学生谈对雪孩子的印象。 教学结构设计与教学过程编排 教 师 活 动 学 生 活 动 二、观察动画，分析解读。 1.师：下雪了，雪花在天空中飞舞，远处的山峦披上了白色的外衣，小雪人在雪地里高兴地眨着眼睛……同学们喜欢这个动画吗？ 2.下面我们一起欣赏这个动画，教师课件出示“下雪了”动画，让学生观察。 3.通过观察，你知道动画中涉及到哪些对象及元素，你看到哪些元素是动的。 4.师：这里面的雪花可以用FLASH的引导线动画来制作。 5.师总结：动画涉及的元素：雪花、山峦、雪人及雪人的眼睛。 动画中元素的动作：雪花飘落、雪人眨眼。 6.解读：所谓引导线动画即是动画的主体沿着引导线的方向进行运动，共分为两层：引导线所在的位置即引导层，动画主体即被引导层。 三、导入图片，制作背景。 1.老师课件为同学们搜集了一张为“雪景”的图片，请同学们在指定文件夹下找到。 生：喜欢 学生欣赏动画 生分析动画 学生明确引导线动画的意义。 教学结构设计与教学过程编排 教 师 活 动 学 生 活 动 2.请同学们将“图层1”命名为“背景”，导入雪景图片作为动画背景。 3.请锁定该图层。 4.教师巡视。 四、广播示范，让雪花飘起来。 1.任务亮相：制作一片飘落的雪花 2.师：引导线动画是怎样制作的呢？请仔细观察。 3.[课件]示范“一片雪花飘落”的动画制作。 4.提醒：“制作一片飘落的雪