五年级上册信息技术教案－1.奇妙的动画｜冀教版

冀教版小学信息技术五年级第1课 《奇妙的动画》教学设计 【 教材分析】 本课是教材的第一课，内容相对独立，是FLASH动画课程学习和信息技术学习的一个重要部分。这节课主要是让学生初步理解什么动画；了解动画制作中的专业术语以及动画制作的原理。 【 学情分析】 本课面对的是小学五年级学生,他们已经对动画片已经有了一定的了解，而且也很喜欢观看动画片。随着学生对计算机动画知识的不断深入了解，和对计算机应用方面的兴趣不断加大，动画制作对于学生来说非常具有吸引力，并且可以发展学生的想象力和动手能力。 【 设计思路】 这课内容以概念解释为主，有点抽象，对于以形象思维为主的小学生来说，平铺直叙的讲解恐怕不能引起他们的学习兴趣.于是我根据五年级孩子的学习特点，对教材作认真的解读和适当的重组后，教学内容为：微课程+视频引导孩子形象的认识动画；深入浅出动画的知识介绍；重点解析动画原理了解传统动画与电脑动画；FLASH动画的专业术语；自己动手制作一个简单动画。几个内容做到一环套一环，层层推进，并与实际应用相结合，充分利用学生的好奇心，充分调动学生积极参与讨论的热情。 【 教学目标】 (知识与技能：让学生初步理解什么是动画；了解计动画的制作原理；并掌握动画制作中的专业术语。 (过程与方法：通过参与讨论，微课视频建立形象思维，学生参与实例分析了解原理，动手制作。让学生充分了解动画这一专业领域中的概念，原理，和基本应用技术。 (情感态度与价值观：使学生了解动画制作的过程，原理，培养学生动画思维，让学生知其然知其所以然，发展学生的想象力，把自有思想转化为形象的动画展示，培养学生思维能力。 【 教学重点】 什么是动画 【 教学难点】 动画的原理与视觉暂留性所呈现的动画视觉效果的认识，与FLASH动画相结合。 【 教学准备】 多媒体教室、教学演示文稿、FLASH程序、微课程 【 教学策略】 本课的学习活动是在数字化学习环境中实施，以奇妙的动画为主线的学习，通过微课学习，教师分析案例，学生动手创作实践等方法，根据五年级学生的学习特点，将教法与学法有机的融合在一起，以达成本课的教学目标。 【 教学过程】 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 （一） 引入新课，视频 建立形象思维 1. 动画兴趣，引入教学 2. 提出问题，创设情景 3. 播放微课程，播放各种动画类型动画视频