四年级下册科学教案 - 3.2 太阳下的影子 大象版

2.太阳下的影子 【教学分析】 本课承接第1课中关于光源的高度对影子影响的研究，进一步制作影子观察仪并研究一天中在太阳光的照射下物体影子的变化规律。整个活动有一定的难度，在观察活动中教师要引导学生在一天之内有计划地完成，要选择好早、中、晚的关键时间点，更要结合具体的上学、放学和课间时间安排好观察和记录。教师可以补充多天的观察记录，以便于学生观察和使用，从更多的事实中发现相同的现象，才能更全面、可靠地提炼和总结规律。提炼、总结规律的过程是教师需要重点引导的环节，要提醒学生通过汇报交流各自小组的观察记录，必要时还可以借助老师提供的多天的观察记录等，通过表达交流比较不同天的共同现象，总结出一天中在阳光的照射下物体影子变化的共同规律。因此，本节课既能培养学生的归纳概括能力，又能有效训练学生的表达交流能力。 【教学目标】 （1）知道太阳是一颗恒星。 （2）描述一天中在太阳光的照射下，物体影子的变化规律。 （3）对观察记录表进行分析，总结阳光下物体影子的变化规律，并和同学进行表达交流。 （4）在观察、记录活动中能客观准确、实事求是，感受科学探究的乐趣。 教学重点：描述一天中在太阳光的照射下，物体影子的变化规律。 教学难点：观察记录表进行分析，总结阳光下物体影子的变化规律。 【教学准备】 （1）材料准备：铅笔、橡皮泥、硬纸板、指南针等。 （2）活动场地：在教室外进行观察记录，实验室内进行汇报、交流和总结。 【教学过程】 师：上节课，我们研究了影子的形成，知道了行进中的光被阻挡时，就形成了阻挡物的阴影。还知道了光源距离物体的距离、方位和高度的变化都会影响影子的长短、大小和方向。太阳是一颗恒星，是我们现实生活中最重要、最常见的光源。白天，太阳的光一直照在地球上，而且太阳在一天中会有东升西落的变化，阳光下物体的影子变化有什么规律吗？ 生1：影子的长短有变化，早上比较长，中午的时候比较短。 生2：影子的方向会变化，早晨太阳在东边影子就在西边，下午太阳在西边影子就在东边。 …… 师：大家都有一定的生活经验，对阳光下物体影子的变化规律有了一定的想法。我们在科学学习中还是要靠事实证据说话，大家想想有什么办法找到事实证据？ 生1：我们可以观察，观察阳光下的一棵大树的影子是怎么变化的。 生2：我们自己可以在不同的时间里站到阳光下，看看自己的影子是怎么变化的。 生3：也可以看很多物体的影