人教部编版二年级语文上册 快乐阅读专题训练一（含答案）

人教部编版二年级语文上册 快乐阅读专题训练一 （一）小水滴旅行记 小水滴告别大海妈妈去旅行。 太阳公公让小水滴变成水汽向空中飞去，小水滴来到了云妈妈的怀里。云妈妈一下变胖了。它带着小水滴到处旅行，看到了茂(mào)密的树林和可爱的动物。 几天后，小水滴来到了北极，北极真冷啊。小水滴不禁哆嗦(duō　suo)起来，一阵大风吹过，小水滴从云妈妈的身上掉下来。寒冷的风让它变成了雪花，一片一片地飘落到了北冰洋。 小水滴顺着北冰洋一路游去，发现自己又回到了家。 1．这篇短文描写的是 的旅行。 2．在括号里填上搭配恰当的词。 ( )的树林　　 ( )的动物　 　( )的风 3．短文共有 个自然段，第 自然段描写了小水滴来到云妈妈的怀里。 4．阅读全文，排一排小水滴变身的过程。 ①　　③　　② 按先后顺序排： （二）四季歌 “嗡，嗡，嗡”，小蜜蜂在五颜六色的花丛中飞来飞去，唱着春天的歌。春天是一首美丽的歌。 “呱，呱，呱”，小青蛙在清凉的池塘里和小鱼嬉戏，唱着夏天的歌。夏天是一首凉爽的歌。 “咔嚓，咔嚓，咔嚓”，收割机在金色的田野里忙碌着，唱着秋天的歌。秋天是一首丰收的歌。 “哈哈！哈哈！”小朋友们在雪地里堆雪人、打雪仗，唱着冬天的歌。冬天是一首快乐的歌。 1．在文中找出表示声音的词，用“____”画出来。 2．按原文内容填空。 短文写了 、 、 、 在唱歌。春天是一首 的歌，夏天是一首 的歌，秋天是一首 的歌，冬天是一首 的歌。 3．发挥你的想象，大胆写一写，除了文中写到的，还有谁能为季节唱歌？ 唱着春天的歌　　　　 唱着夏天的歌 唱着秋天的歌 唱着冬天的歌 （三）（阅读时，关注有新鲜感的词语和句子） 文段一 当星期三下午第二节课的铃声响起时，学校就热闹非凡了。我的教室在三楼，站在走廊上俯视，瞧，在那棵枝繁叶茂、已有百年历史的大樟树下，站着一队整齐的队伍，左手挎腰鼓，右手持鼓槌，只见他们右手轻轻一挥，便响起了清脆的声音：“咚咚咚，咚咚咚……”那铿锵有力的鼓点舞动着每一位腰鼓手的澎湃激情。宽敞明亮的舞蹈房中，舞蹈队的同学们伴随着动听的音乐翩翩起舞，那美丽的舞姿有时像燕子从空中掠过，有时像流水婉转，有时像斜风细雨，让人驻足长留。 文段二 鸡打鸣，天蒙蒙亮，我就背着书包往学校里跑。若隐若现的，星星眨着眼睛。我快走，星星也紧跟着我快走；我停住脚步，星星也站住不动。寂静的巷道里，我模糊的身影移动着，嚓，嚓……前边传来脚步声，小巷子里又跑出几个人影来。小伙伴们呼唤着、追赶着，奔跑到学校。太阳公公喊星星回家睡觉了，我们坐在教室里摇晃着身子背诵课文。 文段三 每天清晨，老师从《格林童话》《安徒生童话》和《叶圣陶童话》里选文章读给我们听，我们都很爱听。老师还读过《凡卡》《爱的教育》等。那些生动的文章，深深打动着我们的心。教室里静悄悄的，只听见老师一字一句地读着，声音温柔而又清脆。当她读到最感人的段落时，就停下来沉默着。这时候，几十颗小脑袋和老师一起思索着。我们的眼睛里常常含着泪水，回味着文章中的情景，心飞到了很远很远的地方…… 1.【提取信息】阅读文段，完成下面的表格。 文段 时间 事情 一 二 三 2.【整体感知】比较阅读这三个文段，完成练习。 （1）三个文段从不同的方面描写了______生活。 （2）文段一抓住_______和_______活动的两个场景，突出______________。 （3）文段二重点描写了“我”在上学路上和_______嬉戏的情景。 （4）文段三主要叙述了“我们”迷恋老师_______________________的声音，沉浸在感人的故事情节中。 3.【语言积累】从这三个文段中找出有新鲜感的句子，并试着用学过的方法说说你的体会。 有新鲜感的句子：_________________________________________________________________________________________________________________ 我的体会：_______________________________________________________________________________________________________________________ 4.【心灵感悟】文段三中，同学们听着老师的诵读，“眼睛里常常含着泪水，回味着文章中的情景，心飞到了