二年级上册心理健康教育教案-赶跑心理的小怪兽 全国通用

赶跑心里的小怪兽 教学目的：  1.认识心理承受能力差给家庭和社会带来的不幸,了解当代独生子女的心理疾患及其形成的原因。  2.认识培养良好心理承受能力的重要性,激发学生对培养自身心理承受能力的兴趣与自觉性,培养学生的心理承受能力.     3.在生活中学会一些解压的小方法，正确疏导自己内心压力。  教学重点：  认识小学生常见的心理问题及成因，了解到培养良好心理承受能力的重要性  教学难点：  培养学生养成良好的心理承受能力，学会释放一些心里的压力。     教学准备：  准备小学生跳楼事件的报道材料   PPT课件.      教学过程     一、用实例引导思考  1、老师带着同情、惋惜的感情讲述两个小故事。     a本市某小学的一位高年级学生，头天下午放学时，告诉老师有人欺负他。老师说“知道了”，没当场解决。第二天该生便在自家跳楼身亡。事后，家长、老师在日记中了解到他是因常受别人欺负想不开而寻短见。     b一所农村小学的低年级学生，因长期完不成作业，受到老师批评，放学回家用红领巾把自己系在门柄上勒死。  c广东一高校女生，住校后，因学校食堂饭菜不和口味，衣服脏了不会洗，和室友相处不当，选择跳楼自杀。      2、引导学生围绕下列问题思考：     （1）两名学生的死给家庭、社会带来了什么？    （2）他们的死都和哪些因素有关？    （3）如果你是老师，你会怎么办？    （4）两名自杀的学生都有一种怎样的心理？这种心理状态健康吗？    二、了解常见的小学生心理问题有哪些？  （一）入学适应问题  这种适应不良大多表现在：产生情绪障碍，如焦虑、不安、抑郁、害怕等；注意力不够集中，尔后对学习失去兴趣；不能约束自己，总是违反纪律等。通常个性内向、胆小、谨小慎微、急躁和情绪不稳定的学生容易出现入学适应不良。  （二）学习方面的问题  生理心理学研究表明，学习是一项艰苦的脑力劳动。儿童年龄越小，学习过程中越容易产生疲劳，如果学生的学习持续时间过长，很容易造成学习疲劳，若学生长期处于疲劳状态，会使其视力下降，食欲不振，面色苍白，大脑供血不足，瞌睡，失眠，头热，脚冷等。在心理方面则会产生抑郁，烦躁，信心不足，记忆力减退，注意力难以集中，思维迟缓等现象。  （三）厌学与逃学问题     这些小学生主要是对学习缺乏兴趣，学习比较吃力，导致长期跟不上进度，又缺乏赶上去的勇气和毅力，教师也没能及时地给予鼓励，挫伤了学生学习的积极性。因此，他们或者在课堂上东张西望，神不守舍；或者在下面偷偷看动画书或玩玩具；要么就在课堂上打瞌睡；或者干脆逃学、旷课，到处游玩。有些农村的孩子厌学情绪还得到家长的支持，干脆辍学在家，帮父母干活，做生意等。还有一些优等生，由于心理承受能力较差，一旦别人超过自己或自己的目标未达到，就容易产生厌学情绪。  （四）人际交往方面的问题     在与他人接触中常出现过重的恐惧感，过强的防范心理,其结果是封闭自己。这种以学生失败而告终的交往还会在小学生与他人交往中迁移、泛化,加重人际交往的焦虑感。  （五）意志障碍     这类小学生主要表现为意志薄弱，缺乏行动的目的性和一致性。做事容易半途而废，容易上当受骗，爱说谎话，不能经受学校和生活带来的正常竞争，不能正确地面对挫折，行动放任自流。于是,消极的挫折适应方式也就转化为较严重的、需要长期耐心教育的心理问题了。  （六）问题行为     问题行为是指扰乱他人或给个人身心造成妨碍的行为，主要表现为攻击、逃避、自暴自弃等。按性质划分，问题行为可以分为过失型和品德不良型。 （7） 人格障碍，人格障碍指小学生人格的发展不协调。主要表现为心胸狭窄，嫉妒心强，异常固执，我行我素，人际关系紧张。  （八）依赖心理  由于小学生自身的特点，还没有自立生活的能力，只能长期生活在父母和他人的关心和爱护下，因此形成了小学生较强的依赖心理，首先表现为对环境的依赖，如天气的变化不能适应，不知道添减衣服。这一现象在小学生中较多,危及着他们的心理健康。  三、小学生心理行为问题的成因  （1） 生理因素  遗传 疾病 身体发育(多动症等）  （2）  心理因素  气质类型  1.需要和动机   2.小学生同成年人一样，气质类型可分为多血质、胆汁质、粘液质和抑郁质四种。其中，胆汁质和抑郁质类型的学生对不良刺激反应敏感，他们极易产生不健康心理。就教师批评而言在我们看来是不值一提的小事，对他们来说却是莫大的打击。如辽源市一小学生因受老师批评而服毒自杀的事件，恐怕与那位学生的气质类型有直接的关系。  （3）来自家庭的因素  家庭是小学生接受教育的最初环境，家庭气氛的好坏，直接影响小学生的情感意志，影响其心理的健康发展。 a、父母的溺爱  b、家庭教育方式不当  c、家庭气氛不和谐  （4）来自学校的