【精】三年级下册科学教案（表格式）-第四单元 单元复习 第一课时 冀人版（含当堂测试）

课题 第四单元复习 教学设计共_2_课时 执教人 授课时间[来源:学科网] 教学 目标 1、知道风是在空气有冷热差别的条件下产生的，理解风的成因。 2、能从多方面感受风的存在，并能用简单的器材初步学会做空气流动形成风的模拟实验 3、选择每天测量气温的环境，坚持完成“天气日历”中温度的测量和记录。 教学重点 风的利和弊 教学难点 知道气温变化的规律 教具使用 多媒体课件 学情分析 第__1__课时 二次备课 教学过程： 1、 回顾旧知 提问： 1、 同一时间不同地点气温相同吗？不同时间同一地点气温相同吗？ 2、 描述天气可以从哪些方面进行？ 3、 一天中气温变化有什么规律？ 2、 巩固（小组讨论） 我们已经学习过了第四单元天气变化，那么我们来回顾一下吧！现在来风的形成及气温变化学习。 背诵大全14-15课1-2题 小组比赛，汇报结果 1、空气变热后会上升，周围的冷空气会补充过来，从而形成。 2、空气受热后会上升，使纸螺旋圈转起来。 3、冬季空调扇叶应（ ）吹风:夏季空调扇叶应（ ）吹风。 4、夏天，空调器安在比床（ ）的位置较好。 5、风对人类有害无益。  (  ) 6、风是一种常见的自然现象，它与我们的生活密切相关。 7、在我国的盛夏，常见刮起西北风。  (  ) 8、在日常生活中，可以用很多方法制造风。 9、2000多年前，诸葛亮制成了热气球。  (  ) 10、厨房里排气扇应装在房子的下方。  (  ) 11、彩旗飘扬，帆船疾驶，林涛怒吼，波涛汹涌这些都是（ ）的作用。 12、风是由于两地的（ ）不同，从而使两地的产生了差异，导致（ ）产生流动，从而形成风。[来源:学,科,网Z,X,X,K] 13、风对人类有害无益。（） 14、风是-种常见的自然现象，它与我们的生活密切相关。() 15、在我国的盛夏，常见刮起西北风。（） 16、在日常生活中，可以用很多方法制造风。( ) 17、一些现象可以判断风力的大小。下列现象风力最大的是() 烟柱微斜  B、风筝飞舞C、飞沙走石D、彩旗飘扬 18、风有时对人类有益，有时有害。下列的各种风中，破坏范围最广的是() A、微风  B、飓风  C、龙卷风D、山谷风 当堂训练 1、______________是指我们周围大气的温度。 2、气温可以用___