五年级下册数学教案 2.1 百分数的认识 青岛五四学制

青岛版小学数学五年级下册第二单元 《认识百分数》教学设计 【教学内容】 《义务教育教科书·数学》(青岛版）五年级上册第二单元信息窗一。 【教学目标】 1、联系生活实际理解百分数的意义。 2、掌握百分数的读、写方法，明确百分数与分数的区别。 3、体会百分数在生活实际中的应用价值，激发学生学习数学的兴趣。 4、明白保护视力的重要性，体会到国家对青少年的人文关怀。 5、引导学生积极参与，通过观察思考、分析比较、综合概括、讨论交流，经历百分数意义的探索过程。 【教学重点】理解百分数的意义，掌握百分数的读、写方法。 【教学难点】百分数和分数的联系和区别。 【教具准备】课件、贴画 【教学过程】： 一、谈话导入新课 师：同学们，老师想了解一下，我们班里有戴眼镜的同学吗？ 学生举手。 师：请你来说一说是怎么戴上眼镜的？戴上眼镜有什么感觉呢？ 学生回答。 师：是啊！眼睛是心灵的窗口，人人都希望自己有一双明亮的大眼睛。现在随着我们国家中小学生近视发病率的提高，国家也越来越重视青少年的视力情况，每年都会组织给大家进行视力检查，希望同学们的身体能像这棵大树一样强壮，成为国家的栋梁。 近几日，医生对我镇三所小学五年级同学的视力情况进行了检查，那么哪个学校的视力情况好一些呢？请看统计表。 二、呈现信息，探索百分数的意义 （一）提供不全信息，孕伏认知冲突 师：这是三所小学五年级的同学的视力情况统计表，根据这个统计表中的信息，说一说哪个学校的视力情况好一些呢？为什么？（出示表一） 学校 近视人数 实验小学 21 中心小学 9 万山小学 6 学生回答。 师：有不同意见吗？ （二）补充完善信息，引发认知冲突 1.师：真的是这样吗？请继续看（出示表二） 学校 近视人数 体检总人数 实验小学 21 100 中心小学 9 50 万山小学 6 25 2.师：加上体检总人数后，你还觉得是万山小学的同学视力好一些吗？对，不一定了。 3.师：那么怎样才能准确的计算出哪个学校五年级同学的视力好一些呢？谁有好办法？ 根据学生的回答，随机出是表三 学校 近视人数 体检总人数 近视人数是体检总人数的几分之几 实验小学 21 100 中心小学 9 50 万山小学 6 25 4.师：同学们说的真好，我们可以先求出近视人数是体检总人数的几分之几，