【精】三年级下册科学教案（表格式）-第二单元 9 动物的特殊感官 第一课时 冀人版（含当堂测试）

课题 动物的特殊感官 教学设计共_2_课时[来源:Zxxk.Com] 执教人 授课时间 教学 目标 1、 了解鱼身体的各部位及在水中是如何感知危险的 2、 了解蝙蝠的神感官及“回声定位”需要哪些器官的参与 3、 通过响尾蛇的热眼掌握仿生学的应用 教学重点 掌握鱼和蝙蝠是如何感知危险的 教学难点 了解仿生学都用到了哪些实际应用 教具使用 学情分析 第__1__课时 二次备课 教学过程： 1、 导入 人通过眼、耳、鼻、舌、皮肤感知周围的环境，那么动物是如何感知这个世界的呢？ 2、 新授 （1） 情景问题 如果你想在野外徒手捕鱼，那真不是一件容易的事情。虽然你蹑手蹑脚地靠近水塘边，但鱼儿还是迅速地逃离了。 思考：水中的鱼是如何感知危险的？ （2） 活动一：探究鱼如何感知危险 一条活的鲫鱼放在水盆中，观察它的身体，用放大镜观察鱼的侧线。首先来了解一下鱼的身体各个部位： 侧线、背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍、尾鳍 1、 将两条鱼同时放入鱼缸中，用手拍打水面，观察两条鱼的反应。 2、 取出一条鱼，用凡士林涂抹侧线，再放回鱼缸。 用手击打水面，观察两条鱼的行为变化，发现： (1)当直接将两条鱼放入水中时，拍打水面，鱼会被惊到； (2)用凡士林把侧线涂抹之后，拍打水面，鱼没有反应。 由以上可知，鱼是通过侧线感知危险的。鱼的侧线是一种特殊感官，不仅能感知水体的震动，还能感知水温和水流的方向。 当堂训练 1、 鱼的身体部位：（ ） 2、 鱼的身体是通过（ ）感知危险的。 3、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）是我们的感觉器官，他们对应的五觉，分别是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。 4、我们在吃包子感觉到包子馅是甜的，我们用到的是（ ）觉。 5、（ ）可以帮助我们感知周围的世界是什么样子的。 6、对于视力、听力有障碍的人，我们应当主动帮助他们。（  ） 7、每一种器官对我们都很重要，我们要保护好自己的每一种器官。（   ） 8、舌头能尝到出很多种味道。（  ） 9、眼睛看到的就是真实的、正确的。（   ） 当堂[来源:学§科§网Z§X§X§K] 检测 1、把感觉器官与对应的五觉连起来。[来源:学。科。网] 2、下面的现象应分别使用哪