【精】三年级下册科学教案（表格式）-第一单元 4 种类繁多的动物 第二课时 冀人版（含当堂测试）

课题 种类繁多的动物 教学设计共_2_课时 执教人 授课时间 教学 目标 1、知道脊椎动物和无脊椎动物的区别，并能够给动物分类 2、能够根据皮肤特征、是否有牙齿、是否有脊柱、体温是否恒定对动物进行分类 3、了解常见珍稀动物，能够制作资料卡片 教学重点 脊椎动物和无脊椎动物的概念 教学难点 能够对动物进行分类 教具使用 PPT 学情分析 第__2__课时 二次备课 教学过程： 1、 回顾旧知： 上节课我们已经简单认识了动物，了解了有无脊椎动物，也知道了小猴子的特征及哺乳动物。 2、 新授 这节课，我们来对动物进行分类吧！ （小组讨论）可以将动物分为哪几类？ （1） 分类： 1、观看第一组图片，鸟类： 特征：体表有羽毛，取食靠喙，靠产卵繁殖后代。 举例：鸡、鸭、鹅、老鹰、大雁、蜂鸟 2、第二组图片，鱼类： 特征：终身生活在水里，用鳃呼吸，用鳍游泳。 举例：鲤鱼、黄花鱼。 3、第三组图片，爬行类： 特征：身体表面有鳞或甲，肚皮贴近地爬。 举例：壁虎、蛇、鳄鱼、龟、蜥蜴、甲鱼。 4、第四组图片，两栖类： 特征：小时候在水里生活，用鳃呼吸；长大后在陆地生活，用肺呼吸。 举例：蟾蜍、蝾螈、娃娃鱼。 （2） 按有无脊椎分为： 1、 脊椎动物：鱼类、哺乳类、爬行类、鸟类、两栖类 2、 无脊椎动物：昆虫[来源:学#科#网Z#X#X#K] （3） 活动三：调查我国的珍稀动物 思考：我国有哪些珍稀动物？为什么会如此稀少呢? 这些珍稀动物稀少的原因有两点：一是自然环境的变化，例如温度、混度等变化，植物生长不好致使食物减少，从而使一些动物缺少食物而大量死亡；二是一些不法分子乱捕乱杀，致使它们的数量逐渐减少。 讨论：我们应该怎样保护珍稀动物呢？ 当堂训练 1、（ ）分为环节动物、节肢动物等。 A、脊椎动物 B、无脊椎动物 C、鸟类动物 D、哺乳动物 2、下列完全是脊椎动物的一组是（ ） A.鸽子 狗 蚯蚓 蚂蚁 B.鲤鱼 燕子 老虎 蜻蜓 C.牛 鸭子 金鱼 带鱼 D.蝴蝶 蝗虫 蜗牛 猎豹 3、（ ）可分为植食、肉食和杂食。 A.饲养动物 B.野生动物 C.脊椎动物 D.无脊椎动物 连线题 牛