三年级上册数学表格式导学案-3.3 节余多少钱（三位数加减混合运算）-北师大版（无答案）

六年级和合化预习“六字”导读单 学科：数学 课型： 概念课 年级： 三年级 开发教师： 课题 节余多少钱（三位数加减混合运算） 预习目标 使学生在情境中进行减法估算，并掌握三位数减三位数的连续退位减法的算理及笔算方法，并能正确笔算三位数减三位数的连续退位减法。提高学生的计算能力及估算能力，培养学生自主探究的能力和创新意识。 重点 探索掌握连减的计算方法。 难点 理解连续退位减法的算理。 预习过程 读（查找相关知识读） 温故互查： 请同桌相互完成口算题卡 自学感悟： 1、请学生认真观察数学信息，引导学生思考：根据图意你能提出哪些数学问题？ 2、能尝试完成所给出的问题吗？ 3、 八月份节余了多少钱？ 合作探究： 说算理。先把爸爸、妈妈每月寄回的800元和185元加起来，求每月一共寄回多少钱？再减去745的生活费，就可以求出每月结余多少钱 划（划着重点读） 导读：再朗读课文内容一遍。用“______”标划课本中重要的信息，并用 “△”标出信息中的关键词。 写（写着感想读） 汇报点评： 所以像这种加减混合的综合算式，我们要按照从左往右的顺序依次计算。如果前面是减法，后面是加法，那该怎么办？（生：先算减法，再算加法。）对了，在一个算式里，只含有加减法的运算，不管加法在前面，还是减法在前面，都要按照从左往右的顺序依次计算。 记（记着内容读） 节余多少钱 800+185-745 =985-745 =240 练（练着习题读） 巩固训练： 试一试，第1题 弄清运算顺序，又保证运算的准确性。 独立完成，同桌互检。 思（思着问题读） 1、 通过预习本课，你学会了什么知识？ 答： 2：本课学到的知识能解决生活中的什么问题？ 答： 2、 你还有不明白的问题吗？把它写或者画出来，课间与小组同学交流。 答： $$