三年级上册数学表格式导学案-5.2 长方形周长-北师大版（无答案）

和合化预习“六字”导读单 学科： 数学 课型： 新授课 年级： 三年级 开发教师： 课题 长方形周长 预习目标 1、结合具体情境，探索并掌握长方形周长的计算方法。 2、能正确计算长方形的周长 。 3、能运用长方形周长的计算方法解决实际生活中的简单问题。 重点 探索并掌握长方形周长的计算方法。 难点 讨论并总结长方形的周长计算方法。 预习过程 读（查找相关知识读） 观察图形，说说怎么你打算怎么量 划（划着重点读） 写（写着感想读） 导 学 过 程 温故互查: 1、什么叫周长？ 2、说说下面图形的周长。（口答） 自学感悟: 自学教材48页内容 有问题和困难的请记录下来 合作探究: 1、说说怎么你打算怎么量？（量四条边的长，量一条长和一条宽……） 2、学生先独立计算长方形的周长，再和小组同学交流算法。 3、集体汇报。 5+3+5+3=16（厘米） 5×2+3×2=16（厘米） （5+3）×2=16（厘米） 导 学 过 程 可以用自己喜欢的方法求出下面两个长方形的周长。 师指出这些都是求长方形周长的方法，你喜欢哪种方法？ 汇报点评: 学生汇报结果 小组评论 教师评论 巩固训练； 同桌合作，求课桌的周长 拓展延伸: 师讲小白兔和小黑兔赛跑诉故事。两只兔子争论都说自己跑的路程多，请学生给评一评。谁跑的路程多（白兔：长20米，宽40米 小黑兔：长40米，宽20米。） 记（记着内容读） 长方形的周长计算方法 练（练着习题读） 同桌合作，求课桌的周长 思（思着问题读） 在前面的五个环节基础上，再进行一遍阅读，请同学们积极动脑，思考以下几方面问题： 1、 通过预习本课，你学会了什么知识？ 答： 2：本课学到的知识能解决生活中的什么问题？ 答： 2、 你还有不明白的问题吗？把它写出来，与小组同学交流。 答： $$