六年级上册数学表格式导学案-数学好玩 反弹高度-北师大版（无答案）

和合化预习“六字”导读单 学科：反弹高度 课型：数学好玩 年级：六年级 开发教师： 课题 反弹高度 预习目标 1. 了解实验的方法、步骤和要求，会填写实验报告单。 2. 会记录几种球下落的高度、反弹的高度，并会算出各自反弹的高度占下落高度的几分之几，从而发现两者之间的关系。 重点 通过学习“反弹高度”，知道科学探究需要经过提出问题、猜想假设、进行试验、分析论证。 难点 记录几种球下落的高度和反弹的高度，计算各自反弹的高度占下落高度的几分之几，并发现两者之间的关系。 预习过程 读（查找相关知识读） 导读：先出声阅读课本内容至少一遍，在阅读过程中注意以下问题： 1、要做到不添字、不漏字、不读错数字。 2、有主题图的按照从上往下、从左往右、从前往后等顺序读图，有算式的先读算式，如：（56+37）×9应读“56与37的和乘9”。 3、对课本内容要整体阅读，遇到不理解的地方不做深层研究，可以跳过，先全面了解本节课要学习什么问题。 思考： 篮球的反弹高度与下落高度有什么关系？ 1、本节课学习了什么内容？ 答： 2、猜一猜：不同的球反弹的情况相同吗？ 答： 3、与本节课相关的旧知识有哪些？ 答： 划（划着重点读） 导读：大声朗读课文内容一遍。用“______”标划课本中重要的信息，并用 “△”标出信息中的关键词。 写（写着感想读） 导读： 4、读题，理解题意。 ①、有主题图的按照一定顺序看图，找出已知条件和问题，连贯地读一读，明白是什么类型的题。 ②、文字叙述的，出声读两遍，找出已知条件和问题，用不同符号画出来，明白是什么类型的题。 1、 看图（或画图）分析数量关系。课本有学具图的，自己用学具动手摆一摆，思考摆的过程，明白图意与数量之间的关系。课本有线段图的，认真看图，并在练习本上尝试画图，明白数量之间的关系。 思考： 1、 读教材第80—81页，回答下面问题： （1） 想要研究“从同一高度自由下落的乒乓球和篮球哪种球反弹高一些”需要几个实验步骤？ （2） 研究“从同一高度自由下落的乒乓球和篮球哪一种球反弹高一些”需要搜集哪些数据？ （3） 一张实验报告单一般包含：（ ）、实验分工、（ ）和（ ）。 2、 读教材第82页完成下面的问题。