湘艺版三年级音乐下册第4课《（听赏）嘎达梅林》教学设计

湘教版小学三年级下册第4课 听赏《嘎达梅林》教案 【教学目标】： 1、使学生理解作品的内容，初步了解男低音的音色，为后面的声音分类做准备。 2、初步认识马头琴，并知道马头琴音色在音乐中的表现作用。 【情感态度与价值观】 1、唤起学生的民族激情并热爱英雄。 2、树立保护环境的意识。 【教学重、难点】： 学生能感知嘎达梅林的事迹是如何用音乐来讲述、表达的。 【教学准备】：多媒体、音乐课件 【教学过程】： 一、导入新课（10分钟） 导语：上课！同学们好！请坐！今天，很高兴能够和同学们相聚在这节音乐课堂，我们都知道音乐是听觉的艺术，我们不仅会唱、会演、会奏，聆听是我们音乐课的要点，那今天就让我们一起感受——聆听的魅力！ 二、欣赏马头琴演奏的《嘎达梅林》。 1、师：竖起你的耳朵听听看！这段音乐是由什么乐器演奏的？（马头琴）它的音色怎么样？是低沉的还是高亢的？（低沉）听到这段音乐你会联想到什么地方？（草原） 2、师总结：对，马头琴低沉委婉、古朴苍凉的音色给我们呈现出了蒙古大草原的辽阔和蒙古人民淳朴的性格，它是蒙古族特有的乐器。 过渡语：那你知道刚才这首由马头琴演奏的曲子叫什么名字吗？ 3、师：刚才欣赏的这段马头琴独奏实际上是一首内蒙古民歌《嘎达梅林》。（板书嘎达梅林）你知道“嘎达梅林”指的是什么吗？它是一个人名还是地名呢？ 生：嘎达梅林是内蒙古的一位英雄。 4、师：那是不是他的名字就叫嘎达梅林呢？ 生：...... 5、师：对，其实不是的，他的原名叫达木德，“嘎达”是东北话“老嘎达”，意思是家中最小的孩子；“梅林”是王府中一个职位很低的官名，相当于骑兵统领。 三、“嘎达梅林”的故事。 1、师：从歌词中我们可以知道在嘎达梅林身上发生了什么事情呀？（起义）那老师再详细的给大家讲讲这位英雄的故事吧！播放《永远的嘎达梅林》故事片断（4分钟） 2、师：上世纪三十年代前后，在蒙古的大草原上，人们以放牧为生，过着安详宁静的生活。但是蒙古族封建王爷达尔罕却企图出卖土地，便勾结东北军阀强行开垦土地。要知道草原要是被过度开垦就会变成沙漠，这一暴行引起蒙古族人民的强烈反抗。嘎达梅林为了人民的土地，为了人民的利益率众起义，与敌人进行了一场轰轰烈烈的大规模武装斗争，并取得了一定的胜利。但是，后来遭王爷的奸计陷害，在辽河畔被敌人包围，起义失败了，嘎达梅林壮烈牺牲。 四、男低音独唱欣赏——声音分类 1