三年级下册语文课件-18 童年的水墨画 (2份打包)部编版

水墨画是中国传统绘画的代表，用简约凝练的笔法勾勒出一幅别有韵味的场景。今天我们一起走进张继楼的《童年的水墨画》。 3 语文 三年级 下册 18 童年的水墨画 4 张继楼，1926年生，江苏宜兴人。中国作家协会会员。 主要作品：《营帐边有一条小河》《在城市的大街上》《在农村的田野上》《夏天到来虫虫飞》《种子坐飞机》《彩色的童年》等。 第一课时 读课题“童年的水墨画”，你能猜出课文写了什么吗？ 用水墨画的形式表现童年生活的内容，简约却很有韵味。 学习目标 1.认识“墨、染”等6个生字。 2.初读诗歌，了解组诗。 3.能展开想象，说出诗歌中描绘的溪边、江上的画面。 4.背诵《溪边》。 5.能运用联系上下文、结合生活经验、想象画面等多种方法难懂的诗句。 自由朗读课文，结合注音，借助课后生字表，读准字音，读通课文，难读的地方多读几遍。 初读课文 扫清障碍 本课的会认字你都会读了吗？ 前鼻音 染绿 水墨画 mò rǎn 破碎 suì 平舌音 9 前鼻音 三拼音节 后鼻音 溅起 浪花 lànɡ jiàn 凉爽 shuǎnɡ 后鼻音 三拼音节 娘 粮 狼 10 识字游戏 清爽 溅起 墨水 染绿 浪花 小船溪水行 11 《童年的水墨画》和我们之前学过的儿童诗在形式上有什么不同？ 《童年的水墨画》是同一诗题下面有几首小诗，我们称之为组诗。 整体感知 《溪边》《江上》《林中》这三首小诗有什么共同点？ 每一首小诗里都藏着童年的趣事。 它们都是以某个地点来命名的。 每一首小诗都只有短短六行。 溪边 江上 林中 通过刚才的比较、分析，我们可以发现，这三首小诗分别写了童年生活的不同场景。 钓鱼 戏水 采蘑菇 互动课堂 让我们先来走进第一幅“水墨画”，去欣赏一下在“溪边”发生的趣事。 默读《溪边》，思考：如果请你将《溪边》画下来，你会画些什么？如果请你将这些景物涂上颜色，你会涂上什么颜色？ 我会画上垂柳、山溪、钓竿、人影、红蜻蜓、鱼儿、草地…… 我会把人影涂上绿色，把蜻蜓涂上红色，一红一绿，形成对比。 溪 边 垂柳把溪水当做梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。 忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。 垂柳 山溪 人影 钓竿 红蜻蜓 鱼儿 这些景物组成了一幅怎样的美妙画面呢？请同学们借助诗歌和图片展开丰富的想象，先自己想一想，再和同桌交流交流。 把溪水比作镜子，生动形象写出溪水很平静、清澈的特点。 垂柳把溪水当做梳妆的镜子 山溪像绿玉带一样平静 山溪，就是 两旁都有 。山是 的，溪水如镜。__________________________,山溪就如“绿玉带”了，所以才有“人影给溪水染绿了”。 山 小溪 青翠 青翠的山倒映在平静的小溪 人影给溪水染绿了 人影倒映在绿色的溪水中，被溪水染绿了。 “染”更凸显了溪水 的特点。 绿 （课后第3题） 钓竿上立着一只红蜻蜓 蜻蜓能立在钓竿上，突出了环境的 。 安静 忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。 画面由 变 。 静 动 听觉 视觉 溪边不但有美景，还有动人的笑声。谁在溪边？在做什么？为什么这么快乐？ “钓竿”说明有人在溪边钓鱼，“扑腾一声人影碎了”说明有鱼上钩了。 钓鱼人把鱼儿放在草地上，笑声和鱼儿的蹦跳声一起传开来。 前四行,小溪、垂柳、红蜻蜓，应该读得（ ），后两行，扑腾，碎了，蹦跳着，应该读得（ ）。 A.安静舒缓 B.活泼欢快 A B 听老师朗读一下这首诗。同学们闭眼想象当时的场景。感受一下，这首诗前四行和后两行的感觉有什么不同。 ______的柳树垂下一条条______的柳枝。______的水面就像一面大镜子。柳树正对着这面镜子在 呢！小溪的水 的___________，像一条长长的 。 高大 翠绿 平静 梳妆打扮 碧绿碧绿 绿玉带 试着说一说 小伙伴们安静地坐在溪边 ，人影倒映在溪水中，被溪水 了。一只_______飞来，立在钓竿上。忽然，水面上传来“扑腾”一声响，水中的人影 了，原来是鱼儿上钩了！一条闪着银光的鱼儿在草地上 ，小溪边传来一阵阵 。 染绿 垂钓 欢蹦乱跳 红蜻蜓 欢笑声 碎 抓关键词，背一背。 垂柳 山溪 人影 钓竿 钓竿上立着一只红蜻蜓。 垂柳把溪水当做梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了， 背诵指导（课后第1题） 溪边钓鱼是快乐的，