（打包4份）历史与社会：64《工业时代的社会变迁》课件+教案（人教版八下）

综合探究六 2008年8月8日—8月24日，去北京观看奥运比赛，可以选择哪些便捷的交通工具？ 距开幕还有 天 128 在农业社会里，人们采取哪些出行方式？ （温州到北京的直线距离约2064公里） 约52天 约14天 约25小时48分 约29小时30分 约2小时30分 约1小时 对照上表你能得到什么信息？ 出行方式 速度 时间 农业社会 步行 40公里 /天 骑马 150公里 /天 工 业 社 会 汽车 80公里/小时 火车 70公里/小时 普通客机 900公里/小时 超音速客机 2200公里/小时 结合课本P83-84材料二： 工业革命时期哪些重要的创造发明促进社会的不断进步？ 早期汽车 蒸汽机车 莱特兄弟制造的飞机 联系材料三并结合自己的亲身经历，说说火车、汽车、飞机等新的交通工具的出现对人类产生了哪些影响？ 小组成果展示： 1938年“38”系列 军用甲壳虫 汽车篇 1981年“SilverBug”珍藏版甲壳虫 飞机篇 20世纪30年代后期活塞驱动的螺旋桨飞机的最大平飞时速已达到700公里 第一架民用飞机 波音系列 2003年上海拥有世界上唯一一条投入商业运营的磁浮线，时速达430公里/小时。她的成功再次证明了磁浮技术的安全性、经济性、先进性；当然，其所带来的经济效应和政治效应更是无法估计的。 让我们一起勾画心中的蓝图:设计未来社会中，更加安全、便捷、环保的理想的交通工具。 $$ 第六单元 席卷全球的工业文明浪潮 第四课 工业时代的社会变迁 第一课时：工业化和城市化 课程标准 4－1 列举历史上有代表性的科技发明，了解它们是如何推动历史前进的。 4－3 列举近代历史上重要事件与人物，说明它（他）们在社会变革中的突出作用。 4－5 综合多种因素，认识中国与世界社会变迁中的若干重大转折时期。 教学目标【知识与技能】1、了解工业革命推动了工业化和城市化的进程，但也带来了一些问题，学会理性、科学地看待工业革命的成果。 2、领会文明生活的含义，感受文明生活的内涵，理解工业革命与我们现今所享受的文明生活的关系。 【过程与方法】1、通过分析工业革命带来的社会分化，了解工人阶级的生产生活状况，感悟工人阶级为了改善自己的生活状况所进行的不懈斗争。 2、通过对空想社会主义和科学社会主义内涵的比较理解，掌握空想社会主义的代表人物与主要思想，以及科学社会主义产生的原因、过程、人物及影响。[来源:学科网ZXXK] 【情感、态度、价值观】通过学习，全面了解工业革命给人类社会带来的变化，客观分析其积极和消极的影响，把握马克思主义的诞生是这一时期最重要的思想成果。培养为社会主义奋斗的信心。 难点：“工业化、城市化”等抽象、专业内容的理解；感受、理解现实工业革命与社会生活的联系等。 教学重点了解城市化和工业化密不可分，同时工业化和城市化也产生很多问题。 教学方法学生活动和教师启发相结合，信息资源整合法。 教学设计：一、问题导入 工业革命有哪些主要的发明？它对人类的生活有影响吗？你能举哪些例子来说明？ 二、教学探究案例1：工业化和三大产业。 1、社会小调查：家庭成员的职业及工作情况。（对家庭成员职业的调查简便易行，注意调查对象应有一定的时间跨度，从曾祖父辈到父辈。可将学生的调查进行大致统计，从中可看到中国百姓在工业化前后职业变化，从而说明工业革命带来的产业变化。对家庭成员工作情况的了解可以进一步说明其它一些问题，如工厂规模越来越大，工人越来越多；工业发展也促进农业的巨大变革，农业生产机械化等。当然需要说明的是国家不同，工业化程度不同。）[来源:学科网ZXXK] 2、提问：你是否知道三大产业是怎样划分的？手工业归属于哪一产业，为什么？“城市，因为人口、资本、享乐和需求的大聚集，必然对住房、水、电、热、交通、文化、教育、通讯和享乐设施产生大需求。大批的第三产业因此应运而生。” （全国政协常委任玉岭） 3、思考： 工业生产部门中哪些工厂分别满足了我们穿衣、饮食、住房、交通运输、生活日用品等方面的需求？衣：纺织厂、服装厂、化纤厂等。食：食品厂、罐头厂、饮料厂、面粉厂等。住：建材厂、水泥厂、自来水厂、发电厂等。行：机车制造厂、汽车制造厂、造船厂、汽修厂等。生活日用品：文具厂、家具厂、钟表厂、日用化工厂等等。从问题解答中得出工厂越来越多，规模越来越大，工业比重不断上升，工人越来越多，从而得出工业化的概念，这样，化抽象的概念为具体的事例。 案例2：城市化。设想：工业化的发展必然会带来怎样的后果？举例说明你所知道的历史上城市的形成。工业化需要大量的雇佣劳动力，劳动力的高度集中逐步形成城镇和城市，这就又掀起了人类历史上的一个新的运动――城市化。因此，工业化必然会促进城市化，城市化又进一步推进工业化。看表格：近代城