五年级下册数学知识详解 数学好玩 （PDF无答案）北师大版

１２４　　 读读新课标　 １ 经历调查、收集、整理数据的过程ꎬ巩固所学的位置与方向的知识( 重点)ꎻ依 据实际情况ꎬ灵活运用数学知识解决实际生活中的问题(难点)ꎮ ２ 培养独立思考、合作探究、反思质疑的学习意识和能力ꎮ (难点) ３ 在系统调查活动中ꎬ培养收集、整理信息的能力ꎬ体验解决问题策略的多样性ꎮ (难点) 活动内容　 为增强体质、培养锻炼身体的良好习惯ꎬ月亮湾小学准备组织五年级学生开展“跑向北京”的象征 性长跑活动ꎬ学校向同学们征集活动方案ꎬ请你一起来参与ꎮ 设计一个从学校“跑向北京”的象征性长跑活动方案ꎮ 活动准备　 活动分工:每个小组 ３~４ 人ꎬ其中记录员 １ 人ꎬ收集并整理资料 ２~３ 人ꎮ 活动过程　 操作流程 准备工作 方案设计方式 收集并整理资料 设计方案 交流反思 自我评价 操作过程 １.准备工作ꎮ (１)调查学校所在的城市到北京的距离大约有多少千米ꎮ (象征性长跑的总路程) (２)调查学校所在的城市到北京途经的主要城市和各城市之间的路程ꎮ (３)确定每人每天跑的路程ꎬ如果全班用接力方式跑完全程ꎬ怎样设计活动方案? (４)向大家征集活动主题ꎬ确定一个最受欢迎的主题ꎮ ２.方案设计方式ꎮ (１)独立完成ꎮ (２)小组合作ꎮ １２５　　 ３.收集并整理资料ꎮ (１)分组收集数据ꎬ根据数据设计象征性长跑的方案ꎬ并填写下表ꎮ 路线 起点与终点 全班每天跑的路程 / ｋｍ 人员安排 时间安排 第 １ 站 第 ２ 站 􀆺􀆺 　 　 (２)全班交流各组的活动方案ꎮ (３)制订全班的“象征性长跑活动方案”ꎬ并写在下面ꎮ 　 　 　 　 班“跑向北京”象征性长跑活动方案 主题: 时间: 方案: 注意事项: ４.设计方案ꎮ (１)按照学校所在城市到北京的路程及途经的主要城市ꎬ在学校或者学校周围举行长跑活动ꎬ活 动可持续一段时间ꎮ (２)调查和收集与设计长跑活动方案相关的资料ꎮ (３)将收集的数据填在上表中ꎮ (４)小组内如何分工? 说说每个人的分工是什么? ５.交流反思ꎮ (１)在设计方案中ꎬ一般需要考虑哪些问题? (２)我们收集和记录了哪些数据? 是用什么方法得到这些数据的? (３)在活动中用到了哪些数学知识和方法? 我们对这些知识和方法有了哪些新的认识? (４)整个活动中ꎬ我们得到了哪些有益的启示? 遇到了哪些困难? 是如何解决的? ６.自我评价ꎮ 在