（打包3份）历史：第2课 火烧圆明圆和太平军抗击洋枪队 课件+教案（岳麓版八年级上）

一、英法联军火烧圆明园 二、俄国侵占中国北方大片领土 三、太平军抗击洋枪队 第2课 火烧圆明园和太平军抗击洋枪队 一、英法联军火烧圆明园 1、第二次鸦片战争的时间、发动国 2、火烧圆明园 3、《天津条约》和《北京条约》的签订 第二次鸦片战争的时间、发动国 第一次鸦片战争后，列强打开了中国的大门，但中国依旧狭小的市场并没有满足侵略者贪婪的欲望。为扩大侵略权益，进一步打开中国市场，英国法国于1856年发动侵略战争。 从战争的目的与结果看，这次战争是鸦片战争的继续，历史上称之为第二次鸦片战争。 时间：1856－1860年 发动国：英国、法国 第二次鸦片战争并不是由于侵略者非法贩卖鸦片而引起的，为什么却叫“第二次鸦片战争”呢？ 火烧圆明园 1860年10月，英法联军占领了北京西郊的圆明园。 圆明园是中国举世闻名的皇家园林，综合了中西建筑艺术的精粹，收藏着无数的珍宝文物，是世界罕见的博物馆和艺术馆，被西方称为“万园之园” 。 左图是乾隆年间绘成的80幅圆明园全景中的一幅，现藏于法国国家图书馆 。 火烧圆明园 作为法国人的雨果，对本国军队的暴行，进行深刻揭露和愤怒声讨，这是为什么？ 有一天，两个强盗闯进了圆明园。一个强盗大肆掠劫，另一个强盗纵火焚烧……两个胜利者一个装满了他的口袋，另一个看见了，就塞满了他的箱子。然后，他们手挽着手，哈哈大笑着回到了欧洲。这就是这两个强盗的历史。在历史面前，这两个强盗一个叫法兰西，另一个叫英吉利……法兰西帝国从这次胜利中获得了一半赃物，现在它又天真得仿佛自己就是真正的物主似的，将圆明园辉煌的掠夺物拿出来展览。我渴望有朝一日法国能摆脱重负，清洗罪恶，把这些财富归还被劫掠的中国。 思考题 《天津条约》和《北京条约》的签订 1860年10月，第二次鸦片战争结束。西方列强迫使清政府先后签订了《天津条约》和《北京条约》。 请同学们阅读课文，这两个条约的内容与《南京条约》有什么不同没有？ 通商口岸更多 侵略势力进入内地 割让领土更多 外国公使常驻北京 中国丧失了更多的主权和领土 中国的半殖民地化程度加深了 二、俄国割占中国北方大片领土 此处放《俄国割占中国领土示意图》 以动画显示被割占的先后顺序 俄国是近代侵占中国领土最多的国家 三、太平军抗击洋枪队 洋枪队是一支什么样的军队？ 洋枪队是由外国侵略者华尔等指挥，用洋枪，洋炮装备起来的清军武装。华尔早年学过军事，长期在海上和中美洲从事冒险活动。1859年他招募各国亡命之徒组成洋枪队，1861年改募中国人为士兵。清政府后来将扩编的华尔洋枪队改名为常胜军 。 华尔 李秀成率军进攻上海 1860年夏天，太平军将领李秀成率军进攻上海。上海官绅与西方侵略者勾结，雇佣美国人华尔组织“洋枪队”，对抗太平军。太平军在上海附近的青浦，大败洋枪队。 李秀成画像 太平军击毙华尔和打败戈登 英国随军画家绘制的《洋枪队的中国士兵和英国军官》 英国随军画家绘制的《戈登将违令士兵拉出队伍枪决》 温故知新 太平军和以往的农民起义军在斗争对象上有什么不同？这是为什么？ 畅想天地 自己动手 看了插图《焚掠后的圆明园残迹》，你想到了什么?有人主张重新修复圆明园，你的看法怎样? 制作《俄国侵占中国北方领土简表》，并填上相关内容。 $$ 《火烧圆明园和太平军抗击洋枪队》教学设计 [教学目标] 一、知识与能力 （1）掌握第二次鸦片战争的原因和列强的暴行；通过将《俄国割占中国领土示意图》变成简表，培养学生制作历史简表与寓史于图的基本技能。 （2）要求学生比较两次鸦片战争中国丧失的主权和领土，以及外国侵略势力到达的地区，初步形成一定的对历史知识的归纳和比较能力。 （3）通过听、看、议，了解第二次鸦片战争的史实，培养学生透过现象看本质的能力。（即列强之所以肆无忌惮、如此嚣张、放肆的根源是西方侵略者的贪婪和清政府的落后，落后必然要挨打）。 二、过程与方法 （1）通过学生的思考和回答问题，积累第二次鸦片战争和太平天国的历史知识，加深对外国侵略者的暴行和清政府的腐朽本质及清政府不可逆转的衰败趋势的理解。 （2）通过本课学习，使学生逐渐学会应用观察法，比较法和制作表格的方法，并逐步感知民族的强与弱、国家的先进与落后和我们的命运息息相关。 三、情感态度与价值观[来源:学.科.网] 通过本课学习，了解火烧圆明园不仅是侵略者的暴行，也是中华民族的国耻，激发学生对侵略行为的憎恨情感，并初步树立对国家、民族的历史责任感和使命感，进一步认识中国人民一贯具有反抗外来侵略的坚定