六年级上册信息技术教案－10.程序和生活｜大连理工版

《程序与生活》教学设计 一、教材分析： 本课是大连理工大学出版社（2015版），第十一册，第二单元第10课内容。在已经学习scratch【变量】模块的基础上，进一步学习在机器人【变量】模块中添加、删除链表的方法，并能够通过链表实现数据的存储和提取，综合运用脚本搭建程序，完成具有现实功能的作品。通过身边的科学为切入点，培养学生细心观察生活，热爱生活和创造美好生活的情操。 二、学情分析： 本课的教学对象是六年级的学生，充满童真活泼好动。在知识方面，已经能熟练使用scratch模块搭建程序，具有较强的程序设计意识，通过对同类软件旧知的迁移，能够完成mblock脚本搭建；在技能方面，计算机操作熟练，经过长期的课堂训练，掌握了自主探究学习的基本方法；在情感方面，对机器人充满了好奇，善于观察生活中的点滴细节，喜欢尝试用所学知识解决生活中出现的问题。因此本课采取了游戏化教学模式，让学生通过“网络互动式学习”和“微视频”的学习，尝试完成本课的教学目标。 三、教学目标： 【知识与技能】 1、了解光传感器的作用和使用方法。 2、了解链表的内涵，学会添加、删除链表的方法，并能够通过链表实现数据的存储和提取。 3、能够使用mblock模块进行编程，实现计算机与机器人硬件的互动。 【过程与方法】 1、以游戏化教学开课，激发学生学习兴趣，引导学生细心观察生活。 2、采用问号教学，对任务进行分解，以“网络互动式学习”和“微课程”作为辅助手段，引导学生自主探究。 3、在学习过程中出现的个性问题，采用小组互助的形式解决，再将共性问题以全班展示的方式，共同研讨。 【情感态度与价值观】 体会计算机程序解决生活中的问题，明白计算机程序成为了当今社会解决问题的重要手段，并通过学习收银机，理解链表与变量的密切关系，并增强利用计算机来使我们的生活变得更加美好的信心。 四、教学重点 使用mblock模块进行编程，实现计算机与机器人硬件的互动。 五、教学难点 学会添加、删除链表的方法。 六、教法、学法的选择 问题教学法、探究教学法、发现教学法、讨论教学方法 七、教学准备 mblock软件、mblock机器人、FS课件、互动式学习网页、微视频 八、课时安排：1课时 九、教学过程 （一）激发兴趣，引出主题 时间安排：5/40分钟 师：展示收银机的相关视频。 生：观看视频，了解收银机的工作流