三年级语文下册教案-11 赵州桥-部编版

11　赵州桥 《赵州桥》这篇课文写明了赵州桥的位置、设计者、建造年代，并且把赵州桥的外形特点清楚地展现在人们眼前，然后讲这样设计的好处：减轻冲击力，节省石料。接下来对它设计上的美观加以具体介绍，赞扬了古代劳动人民的智慧和才干。 全文结构清晰，可分成三个部分。第一部分概述了赵州桥的地理位置、设计者及建造年代等相关情况。第二部分介绍了赵州桥坚固、美观的特点，是本文的重点部分。为了说明桥的坚固，先介绍了桥长和桥宽，用以说明这样的桥在四百多年前是相当雄伟的。接着具体介绍了桥的设计，强调这种设计是桥梁史上的一大创举。最后介绍这种创新设计的好处，道出了桥坚固的原因。课文还通过具体描写桥面两侧栏板上雕刻着的龙，表现了赵州桥的美观。第三部分总结了赵州桥的历史价值。 本文表述清晰准确，语言虽平实却充满情感。如，用“没有”“只有”“横跨”写出了赵州桥的创新之一是在如此宽的河面上架设单拱桥，强调了桥的气势之壮，语句间充满了自豪；而“左右两边”“各有两个”不仅准确地写出了小桥洞的数量和位置，还写出了赵州桥的设计之巧，寥寥数语就把赵州桥独特的设计清晰地呈现出来。又如，用“既……又……”的句式简明扼要地阐述了四个小拱在设计上的好处，从而揭示了赵州桥在世界桥梁史上占有重要地位的原因。介绍桥栏上的雕刻时，课文运用了排比句，“相互缠绕”“相互抵着”“回首遥望”等词语把龙的各种姿态描写得栩栩如生，仿佛赵州桥就在我们眼前。 插图是赵州桥的实景照片，能直观地帮助学生理解赵州桥的独特设计。 教学目标 1．通过对比识记、借助工具书等方式会认“县、拱”等生字，会写“赵、省”等生字，理解“赵州桥、石匠”等词语。 2．通过多种方式朗读课文，能够正确、流利地朗读课文。 3．理解第3自然段是通过列举桥栏上雕刻着的图案把“桥的美观”写清楚的，并正确抄写这一自然段，理解赵州桥的雄伟、坚固、美观和设计上的特点。 4．用给定的词语向别人介绍赵州桥，感受我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。 重点难点 教学重点 流利、有感情地朗读课文。 教学难点 品读重点词语、积累词语，理解赵州桥的雄伟、坚固、美观和设计上的特点。 教学策略 1．字词教学 本课要求认识的字中，前后鼻音的字和翘舌音的字比较多，教学中要注意正音。“爪”的甲骨文形似一双手，其造字本义是用手抓住，它是一个多音字。教师可引导学生借助汉语拼音、联系已经学过的字和生