三年级语文下册教案-7 鹿角和鹿腿-部编版

7　鹿角和鹿腿 课文讲述了一只鹿狮口逃生的故事。鹿欣赏自己美丽的鹿角，却抱怨细长的鹿腿太难看。当凶猛的狮子向他扑过来时，难看的鹿腿帮助他狮口脱险，而美丽的鹿角却被树枝挂住，令他险些丧命。这个故事告诉我们，事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏。 全文共有7个自然段，分为3个部分。第一部分(第1～4自然段)，写鹿很欣赏自己美丽的角，而抱怨腿太难看；第二部分(第5、6自然段)，叙述了鹿狮口逃生的经过；第三部分(第7自然段)，借鹿之口明寓意。课文对鹿心理的描写很细腻，多次写到鹿的自言自语，展现了鹿的心理变化，推动了故事的发展。 课文配有插图，一只鹿顶着美丽的鹿角，腿又细又长，停在水边，顾影自怜，与课文内容相配合，有利于学生对课文的理解。 教学目标 1．掌握多音字，通过观察学会本课会认的字，通过自主练习的方式会写本课生字，识记并理解本课词语。 2．有感情地朗读课文，读出鹿的心情变化。 3．读懂故事内容，体会故事蕴含的道理，知道看事物不能光看外表，还要看用途的道理。 重点难点 教学重点 1．掌握本课生字词。 2．了解寓言故事内容，理解鹿对自己的角和腿前后不同的态度。 教学难点 体会故事蕴含的道理。 教学策略 1．字词教学 本课要求会认的生字可以联系生活经验来理解，例如“皱、怨”，可以通过扩词，引导学生识记。本课要求掌握的多音字，可以结合语境辨析字义，读准字音。本课要求会写的生字，要指导学生观察字体结构，发现规律，分类学习。 2．阅读教学 在理解生字词的基础上，朗读课文，在朗读时抓住重点词句，特别是描写鹿的语言、神态、动作的句子，体会鹿的心情变化。指导学生在朗读中进一步把握故事内容。课文通过鹿对自己的角和腿前后不同的态度来揭示寓意，要抓住美丽的鹿角让他差点儿送命和难看的鹿腿却让他狮口逃生进行对比，体会鹿对待角和腿态度上的转变，通过理解这个对比来读懂故事。同时，可以结合课后第二题，通过组织同桌互练，进而倾听、评价、改进的阶段练习帮助学生梳理故事内容，加深对故事的理解。 3．表达运用 利用课后第二题，帮助学生梳理故事内容。在教学时，让学生借助关键词，简要说说鹿狮口逃生的过程；再引导学生用课文中生动的语言讲故事。引导学生同桌互练，互相倾听、评价、改进。 课前准备 多媒体课件。 课时安排 2课时 第一课时 课时目标 1．掌握本课多音字，会认本课生字，会写本课生字。 2．初读